Rikosilmoitinjärjestelmän oppimisympäristön kehittäminen

Abstract

Opinnäytetyössä käydään läpi rikosilmoitinjärjestelmän toimintaperiaate ja rakenne teoriakirjallisuutta hyödyntäen. Lisäksi työssä käydään oppimisympäristöön kuuluvan harjoittelualustan kehittäminen ja sillä opettaminen läpi. Rikosilmoitinjärjestelmän toimintaperiaatetta ja rakennetta tarkastellaan kokonaisuutena. Oppimisympäristön suunnittelusta ja kehittämistä käydään suunnittelu- ja rakennusvaiheessa havaitut ongelmat ja toimenpiteet soveltuvin osin läpi. Lopuksi selvitetään oppimisympäristön toimivuus ja käyttö opetustilanteessa. Opetuksen apuna käytettiin turvatekniikan käytännöntyöskentelyä kuvaavaa ohjeistusta sekä harjoittelualustaa tehostamassa opetusta.

Jotta oppimisympäristö olisi toimiva, tuli toteutuksessa ottaa huomioon, että lopputulos oli sopiva, kestävä ja turvallinen opetus- ja oppimiskäyttöön. Samalla tuli varmistua siitä, että ohjeistuksen avulla harjoittelualustalla kyettäisiin oppimaan ja harjoittelemaan haluttuja työtehtäviä.

Oppimisympäristön kehittämisen syynä oli tarve saada käytännönläheinen oppiminen osaksi turvallisuustekniikan opetusta. Aiemmin turvallisuustekniikkaa ei ollut mahdollista opettaa käytännössä muuten kuin työharjoittelun kautta. Suoritettujen opetuskokonaisuuksien pohjalta havaittiin, että oppimisympäristön harjoittelualusta tehostaa ja helpottaa turvatekniikan ja yleisen sähkötekniikan opettamista ja opiskelua. Työn pohjalta oppilaitoksessa tilattiin useampi vastaavanlainen harjoittelualusta ja huomattiin, että eri järjestelmistä voitaisiin tulevaisuudessa luoda samanlaiset harjoittelualustat mahdollistamaan myös muiden järjestelmien opettamista ja oppimista.

The thesis summarizes all about the burglar alarm system’s mechanics and configurations based on the theory, and how the learning environment was created and used in teaching. Burglar alarm system’s mechanics and configurations are viewed as a whole. Finally learning environment’s functionality and usage is tested in practical by students. Students use and learn from manuals for the practical work assignment while working and practicing with the practice platform.

When the learning environment was created I had to be sure that it’s suitable, durable and safe to use in both teaching and learning. Also I had to be sure that manuals were accurate and simple, so that students could practice all the assignments they want and need.

I created learning environment because there was need for practical training and learning of the burglar alarm system. Before there was no other way to learn how to install and maintain burglar alarm system than just go to practical training. When I was teaching I learned that usage of practice platform as a part of the learning environment is enhancing and helping when students are trying to learn and use the burglar alarm system in their daily work tasks. The practice platform also helps to understand the basics with electricity and how to install and maintain all electrical devices.