Puheäänen käyttö musiikkileikkikoulussa

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää, minkälaista apua on saatavilla musiikkileikkikoulun opettajien puheäänen ongelmiin sekä ongelmien ennalta ehkäisyyn. Aihe on tärkeä, koska musiikkileikkikoulun opettajilla on äänenkäytöllisesti vaativat olosuhteet eikä opetukseen sisälly erikseen puheäänen oppitunteja.

Tutkin aihetta lähdekirjallisuutta ja -videoita hyväksi käyttäen sekä haastattelin tutkimukseen kahta musiikkileikkikoulun opettajan työtä tehnyttä laulunopettajaa, joista toisella tiesin jo olleen ongelmia äänen kanssa. Poimin lähteistä ja haastatteluista apumenetelmiä ongelmiin sekä ongelmia ehkäiseviä keinoja.

Tutkimuksessani tulin siihen tulokseen, että apua on saatavilla, mutta ei kohdistettuna musiikkileikkikoulun opettajille. Vaikka äänenkäytöstä on olemassa varsin hyvää materiaalia laulajille ja erikseen puheääntä paljon työssään käyttäville, ei näitä yhdessä käyttäville ole omaa materiaalia.

The purpose of this thesis was to solve what kind of help there is available for music playschool teachers’ problems of speaking voice and how to prevent those problems. The topic is important, because music playschool teachers have demanding situations concerning using of voice and there are no separate lessons for speaking voice in their studies.

I researched the topic by studying source books and source videos. I also interviewed two singing teachers who have music playschool teacher background, which of one I knew had had problems with her voice. From sources and interviews, I picked help methods and preventive methods for problems.

In my study, I came to a conclusion that there is help available, but it is not targeted for music playschool teachers. Although, there are good materials concerning usage of voice for singers and for those who speak a lot in their work, there is no own material for those who mix speaking and singing.