Psykiatrian kuntoutuspoliklinikoilla järjestettävän depressiokoulun vaikutuksia potilaiden arjessa selviytymiseen ja kuntoutumiseen

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli arvioida psykiatrian kuntoutuspoliklinikoilla järjestettävän depressiokoulun vaikuttavuutta potilaiden arjessa selviytymiseen ja kuntoutumiseen sekä selvittää, kuinka potilaat itse kehittäisivät depressiokoulun toimintaa. Opinnäytetyön tavoitteena oli tuottaa tietoa psykiatrian kuntoutuspoliklinikoiden depressiokouluryhmätoiminnan jatkokehittämiselle.

Opinnäytetyö jatkoi aiempaa opinnäytetyötä, jossa on kehitetty psykiatristen kuntoutuspoli-klinikoiden ryhmätoimintoja vuonna 2011. Kuntoutuspoliklinikoiden henkilökunta jakoi loma-kekyselyn kaikille depressiokouluun osallistuneille potilaille kevään 2013 aikana, jonka jälkeen aineisto analysoitiin osittain määrällisesti ja osittain sisällönanalyysin avulla. Psykiatrian kuntoutuspoliklinikan henkilökunta jakoi kyselylomakkeita yhteensä 19 kappaletta, joista palautui 13 kappaletta eli 68 prosenttia. Kyselyyn vastanneista 54 prosenttia oli miehiä ja 46 prosenttia naisia. Suurin osa vastanneista oli 50-59-vuotiaita, heitä oli vastaajista 31 prosenttia. Suurin osa vastaajista, 38 prosenttia on käynyt psykiatrian kuntoutuspoliklinikalla 2-3 vuotta.

Kyselylomakkeeseen vastanneet kokivat saaneensa depressiokouluryhmästä monenlaisia työkaluja arkeensa. Depressiokouluryhmän myötä potilaat ymmärsivät sosiaalisten suhteiden merkityksen arjessa selviytymiseen. Ehdotuksia depressiokouluryhmän kehittämiseksi saatiin jonkin verran. Depressiokoulukirja ja kotitehtävät saivat potilailta sekä kritiikkiä että positiivista palautetta. Potilailla oli myös kehitysehdotuksia ryhmän organisointiin. Depressiokouluryhmästä on tehty aiemmin tutkimuksia, joihin pystyimme vertaamaan saatuja tuloksia. Johtopäätöksinä voitiin esittää, että teoria tuki kyselylomakkeen vastauksia.

Jatkotutkimuksessa opiskelijat voisivat kehittää depressiokouluryhmää saatujen kehitysehdotusten perusteella, jonka jälkeen arvioitaisiin uudelleen depressiokouluryhmän toimintaa.

Effects of “Coping with Depression” group (CWD) organized by the psychiatric rehabilitation outpatient clinics to patients survive in their everyday life and rehabilitation

The purpose of this study was to evaluate the effectiveness of “Coping with Depression” group (CWD) organized in the psychiatric rehabilitation outpatient clinics on how the patients manage in their everyday life and rehabilitation and to clarify how the patients would develop the function of CWD group. The aim of this thesis was to produce information for further development of psychiatric rehabilitation outpatient clinics CWD group.

This thesis continued a previous thesis in which psychiatric rehabilitation outpatient clinics´ group functions were developed in 2011. During spring 2013 the staff of rehabilitation outpatient clinic handed out a questionnaire to all the patients that had participated in the CWD group. After that the material was analysed partly with quantative and partly with analysis method.

The staff of psychiatric rehabilitation outpatient clinic handed out 19 questionnaires and 13 of them were returned which constituted 68 % response rate. 54 percent of the respondents were male and 46 percent were female. The majority of the respondents, 31%, were 50-59 years old. The majority of the respondents which was 38 percent have been visiting the psychiatric rehabilitation outpatient clinic for 2-3 years.

The respondents of the questionnaire felt that they have received various tools for their daily life from the CWD group. With CWD group the patients understood the meaning of social relations in coping with everyday life. Some suggestions for developing CWD group were received. The patients gave the workbook and homework both criticism and positive feedback. The patients also had development suggestions for the organizing of the group. Research on CWD group had been made earlier, against which we were able to compare the received results.

As a conclusion it could be presented that theory supported the answers of the questionnaire. In the follow-up research the students could develop the CWD group on the basis of the received suggestions for the development. After that the functionality of the CWD group would be re-evaluated.