Hoitotyön opiskelijoiden kokemuksia kansainvälisen harjoittelun opiskelijaohjauksesta

Abstract

Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli tuottaa tietoa kansainväliseen harjoitteluun valmistutumisesta ja sen ohjauksesta Kymenlaakson ammattikorkeakoulussa. Tutkimuksen kohteena olivat kansainvälisessä harjoittelussa kevään 2012 - kesän 2013 aikana olleet hoitotyön opiskelijat. Tutkimusaineisto koostui opiskelijoiden kirjoittamista raporteista, joita oli seitsemän kappaletta. Tutkimus on laadullinen ja menetelmänä käytettiin sisällön analyysia.

Opiskelijoiden motivaatioon kansainväliseen harjoitteluun liittyen vaikuttivat koulun kannustus ja Moona-kurssi. Opiskelijoiden aktiivisuus ja omatoimisuus korostuivat koko harjoitteluprosessin aikana. He hoitivat harjoittelun valmistelut opettajien ja koordinaattorien tuella. Apua saatiin muilta opiskelijoilta, ammattikorkeakoulun henkilökunnalta sekä Valtteri-kurssista. Harjoittelun aikana opiskelijoiden tuli aktiivisesti hakeutua oppimistilanteisiin ja pyytää ohjausta. Ohjauksen laatuun vaikuttivat kieliongelmat, ohjausmotivaatio, harjoittelun järjestelyt ja koulutusorganisaatioiden toiminta. Opiskelijoilla oli positiivisia kokemuksia, jolloin heidät otettiin hyvin vastaan, ja he oppivat paljon hoitotyöstä. Huonot kokemukset saivat opiskelijat tuntemaan itsensä lähinnä ylimääräiseksi työvoimaksi. Yhteistyö opiskelijan, koulutusorganisaatioiden ja harjoittelupaikkojen välillä oli harjoitteluun valmistauduttaessa sujuvaa, mutta harjoittelun aikana hyvin vähäistä.

Koko prosessiin kaivattiin lisää ohjausta. Valmistauduttaessa harjoitteluun käytännön asioissa autettiin ja ohjattiin, mutta opiskelijat toivoivat lisää tietoa kohdemaasta, itse harjoittelusta ja lomakkeiden täyttämisestä. Harjoittelun aikana toivottiin syvällisempää ohjausta paikallisilta ohjaajilta. Myös harjoittelun jälkeisestä ajasta kaivattiin lisää tietoa, lähinnä lomakkeiden ja todistusten toimittamisesta.

Kehittämisehdotukseksi nousi selkeiden ohjeiden muodostaminen Kymenlaakson ammattikorkeakoululle kansainvälistä harjoittelua varten.

The aim of the study was to provide information about the international practice of health care at Kymenlaakso University of Applied Sciences. The study focused on the preparations of the practice and the student guidance both in Finland and in the exchange country. The participants were health care students, who had had their international practice during spring 2012 and summer 2013. The data of this study consists of their reports of the practice periods. The study is a qualitative one and it was carried out with the method of content analysis.

The motivation of the students regarding the international practice was affected by the support of the university and the course called Moona. The students had to be active and independent during the whole process. They made the preparations of the international practice with the support of the teachers and coordinators. Other students, the university's staff and Valtteri International Exchange Prep Course all provided help for the students. During the practice the students needed independent initiative. The quality of the student guidance depended on the language skills, the motivation of the placement's staff, the arrangements of the placement and the actions of the educational organizations. The students had positive experiences; they felt welcome and they learned about the health care system. A negative experience was that some of them felt being treated as extra workforce. The cooperation among the students, placement and universities should be more proficient during the practice.

More guidance was needed for the whole process of the international practice. Before leaving Finland, the students wanted more information of the exchange country, the practice and the required forms. They had had plenty of help with the general arrangements. During the practice they wished more profound guidance from the local mentors. The post-practice time in Finland should also be better informed. The students had difficulties with the forms and getting the credits.

A proposal for development is to create accurate guidelines concerning international practice for Kymenlaakso University of Applied Sciences.