Alakouluikäisen turvallinen kotona selviytyminen

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli kehittää ja testata alakouluikäisten terveyskasvatusmallia keväällä 2013. Opinnäytetyön tavoitteena oli tuottaa terveyskasvatusmallin avulla tietoa, jota voidaan hyödyntää opetettaessa alakouluikäisen yksin kotona selviytymisen taitoja.

Opinnäytetyö toteutettiin osana Laurea-ammattikorkeakoulun ja Espoon seudun koulutusyhtymä Omnian yhteistä pedagogista kehityshanketta, koulutuksen innovaatio- ja integraatiohanke Kouliita.

Tämän toiminnallisen opinnäytetyön aineiston arvioinnissa käytettiin laadullista tutkimusme-netelmää. Pääaineistonkeruumenetelmänä oli osallistuva havainnointi, jonka osina toimivat lapsilähtöinen keskustelu ja ohjaus. Tutkimustulosten analysoinnissa käytettiin sisällönanalyy-simenetelmää.

Opinnäytetyön tuloksista käy ilmi, että alakouluikäisillä oli entuudestaan jo melko hyvät tiedolliset ja taidolliset lähtökohdat yksin kotona selviytymiseen. Lapset kokivat terveyskasvatusmallin aiheet tärkeiksi. Aiheita olisi hyvä jatkossa käydä läpi tämän opinnäytetyön luoman mallin mukaisesti. Ohjauskerroista muodostui kirjallinen toimintamalli, joka on käytettävissä vastaavanlaisessa jatkotoiminnassa. Malli löytyy liitteenä opinnäytetyön lopusta.

The purpose of this study was to develop and test the health education model of children at primary school age in the spring 2013. Through the model, the goal was to provide information that can be utilized when teaching these children skills for coping alone at home.

The study was carried out as a part of the common pedagogical development project Koulii between Laurea University of Applied Sciences and Omnia Espoo.

In the evaluation of this functional thesis qualitative research methods were used. Materials for this study were gathered by participant observation which included child-oriented discussion and guidance. The results were analyzed by using content analysis method.

The results of the study showed that children of primary school age already had good knowledge and skills in order to cope alone at home. The children found this study important and, therefore, the topics could be dealt with in the future according to the health educational model created by this thesis. Based on the guidance sessions a written model was created and it can be utilized in similar follow-up activities. The model can be found attached at the end of this thesis.