Sovituksia alkeistason kitaratriolle

Abstract

Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tavoitteena on kehittää klassisen kitaransoiton perustason opetukseen opetusmateriaalia sekä pohtia yleisellä tasolla kitaransoiton opetuksen menetelmiä. Kehitettävä opetusmateriaali koostuu tekemistäni tunnettujen kappaleiden sovituksista kolmelle kitaralle. Opetusmenetelmien pohdinta perustuu pääasiassa omiin kokemuksiini kitaransoitonopettajana ja musiikkipedagogiikan opiskelijana sekä alan kirjallisuuteen.

Työtä varten olen käynyt läpi erilaisia soitonoppaita sekä kirjoituksia sovittamisesta. Kappaleiden sovittamisessa olen pyrkinyt ajattelemaan alkeisoppilaiden tarvitsemia teknisiä harjoitteita. Sovitettavat kappaleet olen valinnut mahdollisimman monipuolisesti ja miettien niiden antamia mahdollisuuksia motivoida oppilaita enemmän harjoittelemaan.

Opinnäytetyöprosessi avasi minulle uusia opetustapoja kitaransoiton opetuksessa. Sain uutta motivaatiota opettamiseen ja opettamisen opiskeluun. Uskon myös, että sovitetuista kappaleista on hyötyä monille kitaransoiton opiskelijoille. Opinnäytetyön aikana löysin uusia opetusmenetelmiä ja pystyin kehittämään omaa opettajuuttani.

The purpose of this functional thesis was to develop material for classical guitar basic education and to consider on a general level the methods of guitar teaching. The training material I have developed consists of arrangements of well known songs for three guitars. Consideration of teaching methods is based mainly on my own experiences as a guitar teacher and a student of music pedagogy. My sources include also literature of the field.

For the work I have studied a variety of music guide books and writings about arranging music. In the arranging process, I have tried to think about the technical exercises that the beginners need. I have selected the pieces to be as versatile as possible, and I have thought about their possibilities in motivating students to practice more.

The thesis process opened me new ways of teaching the guitar. I got a new motivation for teaching and studying music pedagogy. I also believe that these arrangements are useful for many guitar students. During this process, I found new methods of teaching, and I was able to develop my own teaching.