Työkalu toisen asteen opettajille : ryhmäyttämistä tukevan oppaan toteutus ‒ RTO

Abstract

Opinnäytetyön aiheena oli ryhmäyttämistä tukevan oppaan tuottaminen toisen asteen ammattikoulun opettajille. Opinnäytetyö toteutettiin toiminnallisena opinnäytetyönä yhteistyössä Päijät-Hämeen hyvinvoivat äijät -hankkeen kanssa. Nuoret miehet ovat tutkimusten mukaan syrjäytymässä ja vaikeasti saavutettava kohderyhmä. Opinnäytetyön aihe on ajankohtainen, sillä vuonna 2009 ammattikoulun lopetti kokonaan noin 8,5 % kaikista opiskelijoista.

Opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa materiaalia toisen asteen ammattikouluopettajien käyttöön, jotta he voisivat ryhmäyttää opiskelijoitaan. Opas rakentuu harjoitteista, joilla tuetaan ryhmäytymistä, sekä ohjeistuksesta, kuinka toimia ohjaajana. Lisäksi opas esittelee ryhmänkehityskaaren teoriaa sekä tarjoaa tietoa osallistujien rooleista ryhmässä.

Tuottamamme opas toimii työvälineenä toisen asteen ammattikoulun opettajille Salpauksessa sekä muille Päijät-Hämeen hyvinvoivat äijät -hankkeen yhteistyökumppaneille. Ammattilaisilta ja kohderyhmältä saatu palaute korostaa oppaan ytimekkyyttä ryhmäyttämisen tukemisen apuvälineenä.

Opinnäytetyö koostuu teoriatiedon avaamisesta sekä oppaan kirjoittamisprosessista ja arvioinnista.

The subject of the thesis was to create a guide to support grouping for vocational school teachers. This Bachelor’s thesis was conducted as a functional study as part of Päijät-Hämeen hyvinvoivat äijät project. Studies show that young men have a great risk of social exclusion. In the year 2009, 8.5% of all students in vocational schools dropped out. This Bachelor’s thesis can therefore be considered topical.The purpose of this thesis was to produce a guide for vocational school teachers to use in grouping. The guide consists of excercises that support group development and of instructions on how to facilitate grouping. Additionally, the guide introduces the theory of group development and the various roles of group members.

Our guide is intended as a tool for the Salpaus learning centre teachers and other partners of the Päijät-Hämeen hyvinvoivat äijät project. The feedback that we received from professionals working in the field of group development described the guide as a valuable tool in grouping.

This thesis consists of the introduction and analysis of theoretical knowledge, description of the writing process and evaluation of the guide.