Nuoren oman elämän ohjauksen toimintamallit, menetelmät ja haasteet : opiskelijahuoltoryhmän näkökulma

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli kartoituksen avulla selvittää Järvenpään Keudan opiskelijahuoltoryhmän ohjauksen toimintamalleja ja –menetelmiä, joita heillä on käytössä ammatillisessa oppilaitoksessa. Aineisto kerättiin teemahaastattelulla ja aineisto analysoitiin sisällönanalyysin menetelmällä.

Tämä opinnäytetyö on osa Opiskelun aloituksen osallistava tukihanketta. Opiskelun aloituksen osallistava tuki -hanketta hallinnoi Laurea-ammattikorkeakoulu. Tämä hanke pyrkii ennaltaehkäisemään opiskelijoiden opintojen keskeytyksiä toisen asteen oppilaitoksessa ensimmäisen vuoden aikana. Hankkeen tavoitteena ovat syrjäytymisen ennaltaehkäisy, opiskelijoiden motivaation lisääminen, opiskelijan oman elämän ohjauksen vahvistaminen ja osallisuuden mahdollistaminen sekä opintojen keskeytyksien väheneminen.

Tutkimustulosten perusteella voidaan todeta, että opiskelijahuoltoryhmällä on erilaisia menetelmiä käytössään opiskelijoiden ensimmäisen vuoden opintojen keskeyttämisen ehkäisemiseen. Opiskelijoiden ryhmäytymispäivät ja henkilöstön omat kehittämispäivät ovat osoittautuneet tarpeellisiksi, ja ne koettiin motivoiviksi seikoiksi oppilaitoksen arjessa. Tutkimuksesta kävi ilmi, että opiskelijahuoltoryhmällä on erilaisia seuloja, testejä ja keskusteluja opiskelijoiden kanssa, joilla he voivat tukea opiskelijoita. Näistä tekijöistä huolimatta opiskelijahuoltoryhmä kokee, että henkilöstön asenteisiin, varsinkin tukea tarvitsevien opiskelijoiden kohtaamiseen, kaivattaisiin muutosta. Tutkimus osoitti myös, että ryhmäohjaajat kaipaisivat enemmän tukea ja lisäresursseja omaan työhönsä. Opiskelijahuoltoryhmä esitti selkeän haasteen ja tarpeen toisen asteen opetussuunnitelman kehittämiseksi entistä joustavammaksi ja yksilökohtaisemmaksi, jotta opiskelijoilla olisi mahdollisuus opinnoissaan joustaviin opinpolkuihin. Opiskelijahuoltoryhmä kokee, että yksilökohtaisempi ja joustavampi opintosuunnitelma, vastaisi enemmän opiskelijan tarpeisiin. Tällä keinolla vaikuttaa olevan myös opintojen keskeyttämistä ehkäisevä vaikutus

Counseling approaches, methods and challenges of a young person’s life : student welfare team perspective

The purpose of this study was to survey the counseling approaches and methods that are used in Keuda Vocational College Järvenpää by their student welfare group. The data was collected using theme interviews and analyzed using content analysis.

This study is part of the project Opiskelun aloituksen osallistava tuki. The project is managed by Laurea University of Applied Sciences and it seeks to prevent interruption of studies by upper secondary level students during their first school year. The project aims to prevent social exclusion, increase student motivation, strengthen the students’ life management i.e. control of their own life, enable engagement and participation and decrease interruptions in studies.

The results indicated that the student welfare team had a variety of methods at its disposal to prevent the first year students from interrupting their studies. Students’ grouping days and staff’s schooling and development days had proven to be necessary and they were experienced as motivational factors in school daily. The study revealed that the student welfare team had used different kinds of screens, tests and discussions with the students in order to support them. Nevertheless the student welfare team considered change in the staff’s attitudes necessary, especially regarding the encounter of students in need for support. The study also showed that the school’s tutors would need more support and additional resources in their work. The student welfare team presented a clear challenge and the need to develop the curriculum more flexible and individual so that the students would have the possibility of more flexible options in their studies. The student welfare team felt that this kind of curriculum would meet the students’ needs better. This could also prevent the interruption of studies.