Elämyspedagogisen retken suunnittelu ja toteutus Stoppari-Valkamassa

Abstract

Tämä opinnäytetyö toteutettiin yhteistyössä A-klinikkasäätiön Itä-Suomen palvelualueen Stoppari-Valkaman kanssa. Tarkoituksena oli suunnitella ja järjestää elämyksellinen retki Stoppari-Valkamaan sijoitetuille nuorille osana nuorten hoitoon liittyvää toimintaa. Tähän toimintaan nuoret osallistuivat ja vaikuttivat suoraan. Opinnäytetyön tarkoituksena on edistää Stoppari-Valkaman ryhmätoimintojen kehittymistä ja säännöllistä toteutumista. Toinen tavoite on luoda työkalu ohjaa-jille ja nuorille retkien järjestämiseen opaskirjasen muodossa. Teoreettisena viitekehyksenä tässä opinnäytetyössä ovat elämyspedagogisten työmenetelmien hyödyntäminen nuorten päihdekuntou-tuksessa ja työn kehittäminen. Tutkimusmenetelmänä opinnäytetyössä käytettiin fenomenologista lähestymistapaa. Aineistonhankintamenetelmänä käytettiin ryhmäkeskustelua, retkipäiväkirjoja ja nuoren haastattelua, joka kirjattiin. Ryhmäkeskustelun tavoitteena oli nuorten osallistuttaminen ret-ken suunnitteluun ja toteutukseen. Opinnäytetyö oli toiminnallinen, ja sen tuotoksena saatiin järjestettyä toiminnallinen elämysretki yhdelle nuorelle sekä opaskirjanen Stoppari-Valkamaan retkien suunnittelua helpottamaan. Opaskirja sisältää ohjeet ohjaajille retken suunnittelua ja toteuttamista varten.

This functional thesis was made with co-operation with A-Clinic Foundation’s Eastern Finland’s service area, in Stoppari-Valkama’s child welfare unit. The purpose of this practice thesis was to plan and organize an experience pedagogical expedition for the adolescent who has been placed to Stoppari –Valkama for a special child welfare care nit. The function of this expedition was aim to be a part of their own special care in which they were able to participate and influence. The second purpose of this thesis was also to improve the development and regular actualization of the group activities or Stoppari-Valkama. A practical tool as a written guidebook for the future expeditions was expected to achieve for child welfare care workers and adolescent of Stoppari-Valkama. The frame of reference in this thesis was to utilize the experience pedagogical working methods in child welfare care of the adolescent with addition problems and also to develop the working meth-ods in Stoppari-Valkama. The practical participation of the authors in this expedition and the diary of the process of this study are also included as parts of the thesis. Research method used in this thesis was phenomenological approach and the data collection meth-ods were carried out by group conversations, expedition diaries and interview which were collected and documented. The aim of group conversation was to participate and inspire the adolescent for planning and actualization of the expedition. The thesis was an action research and as a result came out an experienced expedition for one young person from Stoppari-Valkama’s special child welfare care unit. This thesis produced also a guide-book to help to organize expeditions in the future in Stoppari-Valkama.