Sosiaalipedagoginen koiratoiminta lasten ja nuorten kuntoutumisen tukena

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena on lisätä tietoutta koiratoiminnan hyödyistä, mahdollisuuksista ja käyttötarkoituksista kuntoutumisprosessin tukijana. Vaikka koiratoimintaa voidaan hyödyntää minkä tahansa asiakasryhmän parissa, työn aiheeksi valikoituivat lapset ja nuoret. Työn tilaajana toimii Carean sosiaalipalveluiden avohuollon yksikkö Versokoti, jonka asiakkaat ovat lapsia ja nuoria. Opinnäytetyössä käsitellään myös, millainen lapsen tai nuoren kuntoutumisprosessi on ja millaisia haasteita se pitää sisällään. Työn taustateoriana käytetään sosiaalipedagogiikkaa, johon myös sosiaalipedagoginen koiratoiminta pohjautuu. Haastattelimme sosiaalipedagogista koiratoimintaa tuottavan yrityksen perustajaa Helena Prepulaa saadaksemme kokemukseen pohjautuvaa tietoa toiminnan hyödyistä. Lisäksi teetimme sähköpostitse kyselyn Versokodin kahdeksalle työntekijälle. Vastausprosentti oli 50. Kyselyllä selvitimme lasten ja nuorten ohjaajina toimivien sosiaalialan ammattilaisten ajatuksia koiratoiminnasta. Halusimme myös selvittää, oliko koiratoiminta heille entuudestaan tuttua, sekä kuulla ajatuksia siitä, voitaisiinko heidän mielestään koiratoiminnalla tukea yksikön asiakkaiden kuntoutumista. Sosiaalipedagoginen koiratoiminta soveltuu hyvin lasten ja nuorten kuntoutumisen tukemiseen, sillä toimintaa voidaan toteuttaa monin eri tavoin. Versokodin työntekijöiden ajatukset koiratoiminnasta olivat positiivisia, ja haastattelun kautta nousi esille monia kuntoutumisen haasteita, joihin koiratoiminnan avulla voitaisiin vaikuttaa. Kuntoutumisprosessin suurimpia haasteita ovat motivaation löytäminen ja ylläpitäminen, mutta koiratoiminnan avulla motivoinnin on todettu olevan helpompaa. Lapsen tai nuoren kuntoutumisprosessissa on tärkeää huomioida koko perhe tai muut kuntoutujalle tärkeät läheiset, ja yhteisöllisen koiratoiminnan kautta tämä käy kuin itsestään.

The aim of this study was to raise awareness of the benefits from dog assisted actions, opportunities and using purposes when it’s a part of the rehabilitation process. The work tells about children and young people although dog assisted action is useful with any client group. The study was commissioned by Carea’s open care unit Versokoti whose clients are children and young people. Their rehabilitation process and its’ challenges are also researched in this work. The background theory used in this study is social pedagogy. The study includes Helena Prepula’s interview who produces social pedagogy dog actions in her company in Lohja. From her interview a great deal of knowledge was achieved which is based on experience. Eight employees who work as a counselor of children and young people in Versokoti were also interviewed. By the help of that interview their thoughts about dog assisted actions were found out. It was also asked if any dog assisted action was familiar to them, and their thoughts about dog assisted action in use in their unit with their clients. Social pedagogical dog actions are suitable for children and young people and it can be a meaningful part of the rehabilitation process. It could be executed in many different ways. The thoughts of the employees were positive and they brought out many challenges that dog assisted actions could affect. The major challenges of the rehabilitation process are to get motivated and to stay motivated. With dog assisted actions getting motivated is proven to be easier. In children’s rehabilitation process it is really important to take care of the whole family or the other important people of the rehabilitee, and with communal dog assisted action this will happen automatically.