Läsnäoloa ja rauhaa hevoslaumasta - Vuorovaikutuksellisen hevostoiminnan toteuttaminen lapsille

Abstract

Opinnäytetyön aiheena oli läsnäoloa ja rauhaa hevoslaumasta –vuorovaikutuksellisen hevostoiminnan toteuttaminen lapsille. Opinnäytetyön tehtävänä oli soveltaa sosiaali-pedagogiikkaa, sosiaalipedagogista hevostoimintaa, luonnollista hevosmiestaitoa ja EASEL®:iä lapsen ja hevosen väliseen vuorovaikutukseen perustuvan, eettisesti kes-tävän hevostoiminnan toteuttamisessa.

Opinnäytetyön menetelmänä käytin osallistuvaa havainnointia. Toiminta toteutettiin tallillamme 4-10-vuotiaiden lasten kanssa. Vuorovaikutuksellisen hevostoiminnan prosessiin kuului kahdeksan yksilöllisesti tai ryhmässä ohjattua toiminta kertaa. Kirja-sin jokaisen toimintakerran ja siitä tekemäni havainnot päiväkirjamuotoon itselleni ylös. Erityisenä havainnoinnin kohteena oli lapsen ja hevosen välinen vuorovaikutus ja sen kehittyminen. Muistiinpanojeni pohjalta pohdin toiminnan tehtävän toteutumista.

Vuorovaikutuksellinen hevostoiminta antaa toimintaan osallistuneille lapsille koke-muksen ja keinoja ylläpitää molemminpuoliseen vapaaehtoisuuteen perustuvaa vuoro-vaikutussuhdetta hevosen kanssa ja sitä kautta mahdollistuu molempien toimija-osapuolten kokonaisvaltainen, positiivinen kasvu ja kehitys heidän toimiessaan yhdes-sä, välittömän ja hyväksyvän vuorovaikutuksen ilmapiirissä.

The subject of this study was: Finding peace from the herd of horses – Realization of interactive horse activity to children. The mission was to adapt socialpedagogy, socialpedagogic horse activity, natural horsemanship and EASEL® in its realization of interactive and ethically durable horse activity to children.

The participant observation was used as the method of the study. The activity was held in our stables with children of ages four to ten. The interactive horse activity pro-cess included eight sessions led individually or in a group. Observations on each ses-sion between the child and the pony were passed into a diary, and from the basis of these observations the fulfillment of the mission was contemplated.

Interactive horse activity gives children children experiences and ways to maintain mutual interaction with a horse and therefore positive growth and development is pos-sible as far as interaction takes place in an open and acceptable environment.