9. -luokkalaisten kokemuksia terveystiedon opetuksesta ja opetusmenetelmistä

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli saada tietoa 9. -luokkalaisten kokemuk-sista terveystiedon opetukseen ja opetusmenetelmiin liittyen. Opinnäytetyö toteutettiin kvantitatiivisena tutkimuksena. Tutkimuksessa käytetty kyselylomake rakennettiin Imatran yläkoulun terveystiedon opetussuunnitelman pohjalta. Kysely toteutettiin yhden Imatran yläkoulun 9.-luokan oppilaille toukokuussa 2013 (n=63). Tutkimusaineisto analysoitiin IBM SPSS Statistics – ohjelmalla.

Tutkimustulosten mukaan 9. -luokkalaisista oppilaista suurin osa (83 %) halusi tietää päihteiden osa-alueen aiheista enemmän huumeista. Tähän voi osaltaan vaikuttaa huumeiden käytön yleistyminen, jota vuoden 2010-2011 Kouluterveyskyselyn tulos lisääntyneestä kannabismyönteisyydestä ja -kokeilusta tukee. Lisäksi mediassa puhutaan paljon huumeista sekä niiden käytöstä.

Seksuaaliterveyden osa-alueen aiheista eniten lisätietoa haluttiin sukupuoli-taudeista (78 %) sekä ehkäisystä (60 %). 5 % vastaajista toi esiin lisätiedon tar-peen addiktiosta ja hyväksikäytöstä. Sukupuolitaudit ja ehkäisy kiinnostavat nuoria sillä nykyään sukupuolielämä aloitetaan entistä varhaisemmin ja näin ollen nuoret ovat valveutuneita riskeistä, joita sukupuolielämään liittyy.

Elämäntavan osa-alueen aiheista eniten tietoa kaivattiin ravitsemuksesta (69 %). Ravitsemukseen liittyvät asiat kiinnostavat nuoria, sillä nyky-yhteiskunnan kauneusihanteet luovat paineita niin nuorille naisille kuin miehillekin. Lisäksi mediassa keskustellaan esimerkiksi lisäaineista sekä erilaisista dieeteistä.

Mielenterveyden osa-alueen aiheista enemmistö halusi lisää tietoa mielen hy-vinvoinnista (70 %). Tutkimuksesta kävi ilmi, että 5 % oppilaista haluaisi lisätie-toa masennuksesta, mielisairauksista ja mielenterveysongelmista. Jonkin muun aihealueen osa-alueista suurin osa kaipasi lisätietoa ensiavusta ja elvytyksestä (44 %). Mieluisimmaksi opetusmenetelmäksi oppilaat kokevat opetusvideoiden katsomisen (52 %). Terveystiedon opetuksen määrän suurin osa oppilaista (75 %) koki riittävänä/sopivana.

Jatkotutkimusaiheina voisi tutkia erikseen yläkoululaisten tyttöjen ja poikien näkemyksiä terveystiedon opetuksesta ja opetusmenetelmistä sekä lukiolaisten näkemyksiä vastaavasta aiheesta.

The purpose of this thesis was to survey experiences of ninth grade pupils re-garding teaching and teaching methods in health education. Quantitative methods were used to carry out the survey. The questionnaire used was formed on the base of Imatra upper secondary schools health education curriculum. The survey was executed in May 2013 for one class of the ninth grade pupils in Imatra upper secondary school. The collected data was analyzed by using SPPS Statistics software. According to the results of the intoxicant subject the most of the ninth grade pupils wanted to know more about drugs (83 %). That might be so because drug abuse has come more general. This is underpinned by a school survey (that shows cannabis is more approved and smoked. Drugs and drug abuse are also often discussed in the media. The results of the sexual healthcare subject show that 78 % of the pupils want-ed to know more about sexually transmitted disease and 60 % about contracep-tion. 5 % of the pupils would like to get more information on addiction and abuse. Sexually transmitted disease and contraception are seen interesting topics because nowadays youths start sex life earlier than before and therefore concerning risks are known. The results of the lifestyle subject point out that 69 % of the pupils wanted more information on nutrition. Nutrition related information is interested by the youths because the beauty ideals in the modern society create pressure for both young women and men The results of the mental health subject show the majority of the pupils (70 %) wanted to know more about well-being of a mind. The survey appointed that 5 % of the students want more information on depression, mental illnesses and mental problems. From another theme subject majority of the pupils (44 %) wanted to know more about first aid and anabiosis. Watching educational films was seen to be the best/most pleasant learning method by 52 % of the pupils. The majority of the students (75 %) experience that the amount of health care is being taught at school is adequate.

In future the subject of teaching and teaching methods in health education could be studied in upper secondary school from the view-point of girls and boys separately or generally in high school.