Kielenkehitystä tukevan materiaalin kehittäminen varhaiskasvatuksen ammattilaisille

Abstract

Opinnäytetyö tehtiin kansainvälisen Functional Innovative Tools for Learning eli FIT-hankkeen yhteydessä. Hankkeen tarkoitus on ollut kehitellä uusia pedagogisia materiaaleja, metodeja ja työkaluja oppimiseen. Osallistujatahot ovat keskittyneet lasten ja koululaisten kielen oppimiseen ja sosiaalisen syrjäytymisen ehkäisemiseen. Olemme osuudessamme keskittyneet lasten kielenkehityksen tukemiseen ja tavoitteenamme on ollut löytää Suomessa toimivien käytännönosaajien eli varhaiskasvatuksen ammattilaisten näkemys siitä, millaista materiaalia kielenkehittymisen tueksi tarvitaan. Saamamme tiedon pohjalta olemme luoneet ammattilaisia apunamme käyttäen mahdollisimman hyvin ammattilaisten tarpeita palvelevan tuotteen. Tämän lisäksi tavoitteenamme on ollut testata tuotetta varhaiskasvatuksen ammattilaisilla sekä selvittää kehitystyön onnistumista arvioinnin kautta.

Opinnäytetyö on luonteeltaan toiminnallinen. Opinnäytetyön prosessi koostuu neljästä syklistä. Ensimmäisessä syklissä tutustuimme FIT–hankkeeseen ja valitsimme näkökulman tutkimukselle. Tässä vaiheessa tehtävänä oli myös kielenkehityksen teoriaan perehtyminen. Toisessa syklissä tarkensimme kehittämistehtävää. Aluksi teimme tarvekartoituksen haastattelemalla neljää erityislastentarhanopettajaa. Haastattelujen perusteella kehittämistehtäväksemme tarkentui kielenkehityksen teoriaa ja kielenkehitystä tukevia toimintoja sisältävän materiaalipaketin luominen. Rajasimme tuotetta siten, että se tulisi kaikkien varhaiskasvatuksen ammattilaisten käyttöön sähköisessä muodossa. Saimme yhteistyökumppaniksemme Sosiaalipedagogit Talentia Ry:n ja tätä kautta väylän tuotteen julkaisulle.

Kolmas sykli koostui materiaalipakettiin sopivan aineiston selvittämisestä ja tuotteen valmistamisesta. Pyysimme eri ammattilaisten näkemyksiä siitä, millainen kielen kehittämistä tukeva materiaali on hyvää ja millaisessa muodossa tieto olisi hyvä tuoda ammattilaisten käyttöön. Vastaajat ehdottivat pakettiin mm. teoriatietoa kielenkehityksestä, harjoitteiden ohjeita, kirjallisuusvinkkejä sekä käytännön vinkkejä. Kokosimme tietoa eri lähteistä ja kävimme läpi sekä valikoimme mielestämme relevantin sisällön pakettiin.

Neljännessä syklissä selvitimme sähköpostitse lähetettävän kyselytutkimuksen avulla ammattilaisten arvioita valmiista materiaalipaketista. Olemme myös arvioineet tuotettamme itse koko sen kehittämisprosessin ajan. Valmis materiaalipaketti on luvattu lähettää sähköisessä muodossa kaikille halukkaille kyselyymme vastanneille ammattilaisille.

Developing supporting material for language development for early childhood educators

Thesis was carried out in the international FIT –project (Functional Innovative Tools for Learning). Purpose of the project has been to create new and innovative pedagogical material, methods and tools for learning. The participants have focused on language development and the prevention of social exclusion on children and school children. We have focused on supporting language development and our goal has been to find out what the early childhood educators in Finland think of essential material in supporting language development. Based on the information of the professionals we have created a product that focuses on serving the professionals’ needs on supporting language development. Additionally our goal has been to test the product on educators and to find out how we succeeded in our project by evaluation.

Thesis is of a functional nature. Thesis process consists of four cycles. In the first cycle, we looked at the FIT project and chose the perspective of research. At this point, the task was also to study of the theory of language development. In the second cycle, we specified the development task. At first, we made a needs assessment by interviewing four special kindergarten teachers. Based on the interviews we defined our development task in creating a material package consisting of the theory of language development and methods in supporting the language development. We defined the product in such a way that it would be available for all early childhood professionals in an electronic form. We searched for a working life partner and gladly found one in Sosiaalipedagogit Talentia Ry and through this a channel to release our product.

The third cycle of the process consisted of finding suitable material for the package and manufacturing the product. We asked for the opinions of some kindergarten teachers, special kindergarten teachers and speech therapists about what kind of material is essential and important and what kind of a format of the data would be suitable to professionals. Professionals suggested i.a. the theory of language development, exercise guidance, literature tips and practical tips. We gathered information from different sources and chose the relevant contents for the package.

In the fourth cycle, we sent an inquiry via e-mail to some of the professionals who had already participated in our study. We wanted to find out their opinions of the finished package. We have also evaluated our product ourselves throughout the development process. The completed package has been promised to send in electronic format to all interested survey respondents professionals.