Ei sirkustemppuja, vaan aikuisen läsnäoloa ja yhteistä aikaa : Tutkielma erään nuorisokodin ohjaajien ja nuorten välisestä yhteisöllisyydestä

Abstract

Opinnäytetyöni aiheena oli tutkia erään nuorisokodin ohjaajien ja nuorten välistä yhteisöllisyyttä sekä, millaisia ajatuksia ja ideoita heillä on yhteisöllisyyden lisäämiseen. Toteutin tutkielmatyyppisen opinnäytetyöni lastensuojelulaitoksen yksikössä, jossa annetaan hoitoa ja huolenpitoa 12–18 –vuotiaille nuorille.

Työni oli laadullinen tutkimus, jossa ohjaajien kokemuksia kartoitin puolistrukturoidulla kyselylomakkeella ja nuoria haastattelin puolistrukturoidulla haastattelumenetelmällä. Lisäksi lähetin sähköpostitse kyselylomakkeen kolmelle nuorisokodin kanssa yhteistyötä tekevälle lastensuojeluyksikön esimiehelle. Tarkoituksenani oli kartoittaa, onko heidän yksikössään hyviksi todettuja yhteisöllisyyttä tukevia käytäntöjä, joita tutkimukseni kohteena oleva toimipiste voisi jatkossa hyödyntää. Aineistossa kartoitettiin kuuden ohjaajan ja viiden nuoren kokemuksia, sekä muiden yksiköiden esimiehistä kaksi vastasi kyselyyn.

Yhteisöllisyys näyttäytyy tulosten mukaan talossa melko hyvänä ja sitä pidetään tärkeänä. Tulosten valossa ohjaajat näkevät yhteisöllisyyden hoitomuotona yksilöhoidon rinnalla. Nuorisokodissa korostetaan nuorten osallisuutta ja aikuisen konkreettista läsnäoloa. Yhteisössä lisäksi vaalitaan yhteisten arvojen laatimista pitkien sääntölistojen sijaan. Nuoret kokevat, että heitä kuunnellaan ja heidät otetaan mukaan omien asioidensa suunnitteluun. Tulosten mukaan tärkein yhteisöllisyyttä tukeva ja edistävä keino on ohjaajien läsnäolo ja nuorten osallisuuden vahvistaminen. Muiden yhteistyöyksiköiden yhteisöllisyyttä tukeva toiminta näyttäytyy tulosten perusteella lähes yhdenmukaiselta suhteessa tutkimaani nuorisokotiin. Yksiköissä korostetaan yhteisöllisyyden merkitystä lastensuojelulaitosympäristössä sekä tuetaan nuorten osallisuutta yhteiseen toimintaan.

Nuorten kokemuksista nousevan tulosten mukaan yhteisöllisyyttä nakertaa nuorten vaikeus luottaa aikuisiin, sekä ohjaajien keskinäinen raportoiminen. Myös yhteisökokoukset koettiin nuorten tulosten mukaan negatiivisiksi. Nuoret kokevat yhteisökokoukset suurimmaksi osaksi merkityksettömiksi, joissa ei käsitellä painavia asioita. Ohjaajien keskinäinen raportoiminen koetaan nuorten keskuudessa ahdistavaksi, kun nuoren asioista puhutaan ilman hänen läsnäoloa. Haasteena yhteisöllisyyttä edistävässä työssä näyttäytyy teorian ja tulosten mukaan myös se, etteivät kaikki nuoret ole yhteisössä vapaaehtoisesti.

Teoreettisessa viitekehyksessäni on yhteisö, yhteisöllisyys, lastensuojelu ja yhteisökasvatus. Työssä käsittelin yhteisöllisyyttä sosiaalisen pääoma – käsitteen avulla. Sosiaalinen pääoma katsotaan ehkäisevän lasten ja nuorten syrjäytymisriskiä ja edistävän heidän hyvinvointia. Useiden teoreetikoiden mukaan se vaikuttaa myös lasten ja nuorten terveyteen ja kasvuun sekä kehitykseen. Sosiaalinen pääoma myös edistää lasten ja nuorten kasvamista aktiivisiksi yhteiskunnan jäseniksi. Tästä syystä koin yhteisöllisyyden tarkastelun lastensuojeluorganisaatiossa merkittäväksi.

No magic tricks, but true adult presence and time spent together - A thesis on sense of communality between young people and youth home employees

The purpose of my thesis was to examine sense of community between employees and young in a certain child welfare unit and to find out what kind of thoughts or ideas they might have to adding the communality. I executed my dissertation type of thesis in a child welfare unit that provides care and supervision for the youngsters between 12-18 years of age.

My thesis is a qualitative study which I charted staffs experiences in the form of semi-structures questionnaire and I interviewed young in a semi-structured interview method. In addition, I sent e-mail questionnaire to three supervisors, who collaborate with the unit I examine. My intention was to identify what kind of good practices that support sense of com-munity they have, witch the unit under my study can use. In the thesis were charted six workers and five young experiences of community. Also two superiors from the other units responded to the questionnaire.

Based on the results sense of community in the unit seems quite good and it is considered important. In the light of the results staff sees community as a treatment alongside individual therapy. Youth home highlights the involvement of young people and a concrete presence of adults. Young people feel that they are being listened and they are involved in planning their own affairs in the youth home. Based on the results the most important thing that supports and promotes sense of community is the presence of staff and strengthening the inclusion of young people. Supportive of community activities in the other cooperation units appears to be almost similar than in a unit that I examine. In the units are highlighted the meaning of community in a child welfare units and there are supported young people's participation in group activities.

Based on the interview with young people, they feel that staff’s reporting and lack of trust to adults affects negatively to sense of community. Also the community meetings are experienced as negative among young. Young experience the community meetings mostly insignificant, where important things are not handled. Staffs mutual reporting is experienced negatively among young because they feel it unpleasant, when staff talks about matters of the young without his/her presence. Based on the theory and the results, the challenging part of the promotion of community work appears that not all young people are voluntarily in a youth home’s community.

In my theoretical framework are community, child protection and community education. In the thesis community were approached with the concept of social capital. Social capital is considered to prevent children and young people's risk of social exclusion and promote their welfare. According to several theorists, social capital also affects children and young people's health, growth and development. It also encourages children and young people to grow as active members of society. That is why I felt it’s highly important to underline sense of community in a child welfare organization.