"Tuntui kuin olisin saanut lahjan" -Aistien-menetelmä maahanmuuttajan voimavarana kotoutumisessa

Abstract

Tässä toiminnallisessa opinnäytetyössä käytettiin Aistien-avoimia oppimisympäristöjä- hankkeessa kehitettyä Aistien-menetelmää yksilötyöskentelyn välineenä maahanmuuttajatyössä. Työssä tarkastellaan etenkin sitä, miten moniaistinen tila toimii maahanmuuttajan tukena ja voimavarana oman kulttuuri-identiteetin rakentamisessa, säilyttämisessä sekä kotoutumisessa uuteen yhteiskuntaan. Tärkeä näkökulma on myös maahanmuuttajakulttuurien näkyväksi tekeminen yhteiskunnassa ja kulttuurien välisen vuorovaikutuksen mahdollistaminen.

Opinnäytetyö toteutettiin maahanmuuttajakumppanin ja opiskelijan yhteisenä projektina Porvoossa. Guatemalalaisen kumppanin kulttuurin ja kokemusten perusteella rakennettiin moniaistinen liikuteltava Aistien-tila, joka oli esillä viikon ajan Porvoon pääkirjastossa.

Arvioin omien havaintojen, kumppanin kokemusten sekä saadun palautteen pohjalta moniaistisen tilan ja Aistien-menetelmän toimivuutta maahanmuuttajan kotoutumisen tukena sekä kulttuurien välisen kohtaamisen ja vuorovaikutuksen mahdollistajana. Aineistoa keräsin avoimilla haastatteluilla ennen ja jälkeen prosessin. Tein myös opintopäiväkirjaa ja keräsin palautetta sekä suullisesti että kirjallisesti palautevihkoon. Koska kyseessä on yhden henkilön kanssa työskentelyyn perustuva toiminnallinen opinnäytetyö, näiden arviointien perusteella ei voi tehdä kovin laajoja yleistyksiä menetelmän eduista.

Tämän opinnäytetyön perusteella Aistien-menetelmä ja Aistien-tilat toimivat maahanmuuttajan kotoutumisen tukena etenkin voimavaroja tuovana ja kulttuuri-identiteettiä vahvistavana menetelmänä. Aistien-tila vaikuttaa maahanmuuttajan kulttuurien näkyville tuomisessa ja kulttuurien välisten kohtaamisten sekä vuorovaikutuksen mahdollistamisessa toimivalta. Erityisesti opinnäytetyössä painottui kuulluksi tulemisen kokemus ja innostus jatkaa vastaavia projekteja muiden maahanmuuttajien kanssa Porvoossa.

The aim of this functional Bachelor’s thesis was to experiment and to develop the method of multisensory spaces as a tool, when working with immigrants on an individual basis. This multisensory-method is developed in ”With all senses- Developing open learning environments”- project in Laurea University of applied sciences. Achievement of the projects multisensory method is seen as a means of gaining significant and evocative responces and thus enitiating dialogue.

The purpose of this thesis was to find out how the multisensory method works as a tool for both empowerment and support of the individual immigrant in his/her integration process. In this work there is particular focus on, the function of a multisensory space as a support and an asset for an immigrant in constructing and preserving his/her cultural identity, in addition to succeeding in social integration. An important aspect was also to foster the visibility of immigrant cultures in society, and to enable these various cultures to interact in open encounter environments.

This thesis was carried out by the author, a student of social services, as a mutual project with her immigrant partner. A movable multisensory space was constructed based upon both the Guatemalan partner’s culture and her experiences. It was presented for a week at the main library of the city of Porvoo.

The functionality of the multisensory space and the –method for supporting an immigrant’s social integration based on the enabling of various cultures to meet and interact, were evaluated via observations, the partner’s experiences, and related feedback. The material was compiled using unstructured interviews before and after the process. Learning diaries were also used, and feedback was collected orally and entered in writing in the feedback book. Because this is a functional thesis based on the experiences while working with an individual client, the benefits of this method can not be generalized at this point in to broader concepts.

Based on the experiences while developing this thesis, the multisensory-method works well especially as a tool for increasing the personal resources of an immigrant in that it reinforces the fabric of their cultural- and their personal identities. This method was also good for making different culture visible in society and enabling encounters and interaction between cultures. This is particularly important for decreasing the discrimination of immigrants in a given society. The most important experience while developing this thesis was based on the immigrant feeling she was being heard. Thus, she felt like a sense of empowerment by being given the opportunity to tell people about her culture. The enthuasism of the participants to continue these kinds of multisensory projects with different immigrant groups in Porvoo, is yet another outcome of this process.