Aapo-apinan matkassa : Vanhemman ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tukeminen

Abstract

Tämä toiminnallinen opinnäytetyö toteutettiin yhteistyössä Nissaksen asukaspuiston kanssa. Opinnäytetyön päätavoite oli vanhemman ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tukeminen toiminnallisten menetelmien (musiikki, kuva, draama sekä liikunta ja tanssi) avulla. Muita tavoitteita olivat uusien ideoiden antaminen asukaspuiston työntekijöille ja vanhempien sekä työntekijöiden innostaminen menetelmien käyttämiseen. Näiden lisäksi minulla oli henkilökohtaisia tavoitteita, joihin kuului muun muassa ohjaustaitojen kehittäminen.

Opinnäytetyö toteutettiin kymmenen kerran toiminnallisena kerhona, joka oli suunnattu 1-2-vuotiaille lapsille sekä heidän vanhemmilleen. Kerho oli avoin, joten osallistujamäärät vaihtelivat eri toimintakerroilla. Tavoitteiden arvioinnin apuna olivat kirjalliset palautteet työelämän edustajalta ja vanhemmilta sekä omat havaintoni toimintakerroista. Saatujen palautteiden perusteella kerhossa toteutettu toiminta koettiin vanhemman ja lapsen välistä vuorovaikutusta tukevaksi. Kerhossa toteutettu toiminta jäi jollakin tasolla myös osaksi kerholaisten arkea, muutamia kerhossa toteutettuja asioita oli myöhemmin tehty kotona.

Työelämälle tämä opinnäytetyö voi tarjota vinkkejä varhaista vuorovaikutusta tukevan toiminnan suunnitteluun ja toteuttamiseen.

This functional study was carried out in cooperation with a resident of the park of Nissas. The main aim was to support the parent-child interaction with help of functional methods (music, art, drama together with exercise and dance) form. Other targets were to give new ideas to a employees of the resident of the park and to the parents who participated in the activities, as well as employees being encouraged to use the methods. In addition, I had personal goals that included developing control skills, for example.

Study was carried out for the tenth time as a functional 'club, which was targeted to children between the ages of 1-2 and their parents. The club was open, so the numbers of participants varied between different operating times. The written feedback of working life and the parents as well as my own observations about activities helped to evaluate the objectives of this thesis. Based on received feedback from club activities, the activity was seen to support parent and child interaction. Activities of the club was at some level as part of the everyday life of the club members, a few of the things was taken later made at home.

The world of work, this thesis can offer advice on the planning and implementation of action that supports the early interaction.