Amazing Rehjä: työpaikan toiminnallinen virkistyspäivä

Abstract

Toiminnallinen opinnäytetyömme pohjautuu elämyspedagogiikan ja seikkailukasvatuksen soveltamiseen ohjelmapaketin suunnittelussa. Suunnittelemme ja toteutamme toimeksiannosta Nakertaja-Hetteenmäki Kyläyhdistys ry:lle virkistyspäivän. Kohderyhmänä ovat yritykset ja yhdistykset. Tapahtumapaikkana on Rehjansaari, jonka kyläyhdistys on vuokrannut vuonna 2006 Kajaanin kaupungilta. Kyläyhdistys haluaa lisätä Rehjansaaren tunnettavuutta ja saaren palvelujen käyttöastetta järjestämällä sinne aktiivista toimintaa. Päivän tarkoituksena on saada kohderyhmä toimimaan aktiivisesti yhdessä, irtautumaan arjesta sekä saavuttamaan positiivisa kokemuksia ryhmän ja yksilön tasolla. Opinnäytetyömme teoriaosuudessa selvitämme elämyspedagogiikan ja seikkailukasvatuksen eroja, matkailutuotteen käsitteitä sekä tuotekehitystä ja hinnoittelua. Keskeisenä teoriana ohjelmapaketin suunnittelussa ja toteuttamisessa käytämme Lapin Elämysteollisuuden Osaamiskeskuksen Elämyskolmio mallia, jota apuna käyttäen luomme elämyksellisyyttä ohjelmapakettiimme. Teoriaosuuden lisäksi kerromme opinnäytetyössämme kuinka suunnittelemamme päivä toteutuu käytännössä. Testaamme suunnittelemamme ohjelmapaketin testiryhmän kanssa Rehjansaaressa 30. elokuuta 2006. Testiryhmän tarkoituksena on selvittää toimiiko ohjelmapaketti käytännössä sekä antaa mahdollisia parannusehdotuksia. Testiryhmä koostuu 9 vapaaehtoisesta henkilöstä. Viimeisenä pohdimme opinnäytetyössämme, kuinka teoria ja käytäntö linkittyvät konkreettisesti toisiinsa. Tarkastelemme onnistumistamme kaikilla eri osa-alueilla.

The objective of the paper was to find out how adventure pedagogy and adventure education can be used in planning programme packages. The practice oriented study was carried out by planning a recreational day for Nakertaja – Hetteenmäki Village Association on Rehja island rented from Kajaani city in 2006. The village association wants to make the island better known by arranging more activities there. In the theoretical part of the final year paper, the differences between the adventure pedagogy and adventure education were discussed. The concepts of tourism, product development and price setting were also clarified. The plan for the day was based on the model created by Lapin Elämysteollisuuden Osaamiskeskus. The package was tested 30 August on Rehja island with a target group. The target group consisted of 9 voluntary person and the objective of the day was to show how that kind of recreational day would working in practice. The last part of this final year project thesis was to consider how theories and practice would actually link to gether.