Maantieteen ja biologian opettajien taustojen vaikutus lukion metsäopetukseen

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää, mistä taustatekijöistä lukion biologian ja maantieteen opettajien asenteet metsiä ja metsäalaa kohtaan syntyvät. Vaikuttavatko asenteet opetettavien metsäisten asioiden painotukseen ja jos vaikuttavat, niin miten? Tutkimuskysymyksiin haettiin vastauksia haastattelujen avulla. Haastattelut suoritettiin keväällä 2022. Haastattelupyyntöjä lähetettiin lukion biologian ja maantieteen opettajille yhteensä yhdeksään maakuntaan Suomessa. Haastateltavia oli 10 eri puolilta Suomea.

Tulosten perusteella metsäiset asiat keskittyvät pääosin lukion biologian oppiaineessa luonnon monimuotoisuuteen ja sen säilyttämiseen ja maantieteessä metsien merkitykseen ihmiselle. Opettajien taustatekijät ja metsäsuhde vaikuttavat jonkin verran opetukseen, mutta merkittävin vaikutus opetuksessa painotettaviin asioihin tulee valtakunnallisen lukion opetussuunnitelman linjauksista ja valtavasta tuntiresurssipulasta, jota lukion biologian ja maantieteen opettajat kokevat opettaessaan suuria asiakokonaisuuksia, joiden päämääränä ovat ylioppilaskirjoitukset.

Vähemmälle painotukselle opetuksessa jäävät metsäiset asiat, joista on tiedonpuute, mutta mikään opetussuunnitelman mukainen metsäinen asia ei kuitenkaan jää opettamatta omien asenteiden takia. Merkittävimmät taustatekijät, joilla tutkimuksen mukaan oli vaikutusta opetukseen, olivat metsiin liittyvissä tehtävissä työskentelevä läheinen ja metsänomistus.