Muuntuva auditorio-luokkatilakonsepti Lahden Ammattikorkeakoulun Niemen kampukselle

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena on selventää oppimisympäristöajattelua ja kartoittaa oppimisympäristöjen lähtökohtia sekä pohtia oppimisympäristöjen tulevia tarpeita. Opinnäytetyöni toimeksiantajana toimii Ladec ja Lahden ammattikorkeakoulu, jotka vastaavat Niemen kampusprojektin ideointi - ja selvitystyöstä. Opinnäytetyön konseptitasoinen suunnitteluosuus on toteutettu Lahden ammattikorkeakoulun Niemen kampukselle rakennettaviin tiloihin keskittyen auditorioon ja tuleviin muunneltaviin luokkatilaratkaisuihin.

Oppimisympäristöllä tarkoitetaan fyysisen ympäristön sekä psyykkisten ja sosiaalisten tekijöiden muodostamaa kokonaisuutta, jossa opiskelu ja oppiminen tapahtuu. Myös oppimisympäristön fyysinen tila vaikuttaa oppimistuloksiin ja vuorovaikutukseen. Fyysinen tila on yksittäisten elementtien, kuten tilajärjestelyn, kalusteiden, värien ja valaistuksen sekä akustiikan luoma kokonaisuus.Tavoitteena on aina pyrkiä luomaan psykologisesti miellyttävä ympäristö, sulkien pois negatiiviset ympäristötekijät.

Työn lähtökohtana oli kartoittaa ensisijaisesti modernien oppimisympäristöjen fyysistä puolta ja siihen liittyviä asioita, jotka on tärkeää huomioida suunnittelussa. Tutkimusosa käsittelee näitä asioita ja työn tuotoksena oleva tilasuunnitelma hyödyntää löydettyjä tutkimustuloksia.

Opinnäytetyössä esitettävän suunnitelman tavoitteena on luoda tilakonsepti isosta auditoriosta, joka on jaettavissa ja muunneltavissa eri kokoisiin tiloihin. Suunnitelmassa käy ilmi, miten tilaa voidaan muunnella eri käyttötarkoituksiin luentomaisesta auditoriosta perinteiseen luokkatilaan. Suunnittelmilla ja eri vaihtoehdoilla pyritään esittämään ratkaisuja muunneltavien oppimisympäristöjen toteuttamiseen ja tuottaa tietoja eri oppimisympäristöjen ratkaisusta ja suunnitteluprosessista.

Suunnitteluprosessissa esitetään matka lopulliseen tilakonseptiin. Haasteita suunnitelman luomiseen synnyttivät tilan monikäyttöisyys ja jaettavuus. Lopputuloksena on auditorio-luokkatilakokonaisuus, joka koostuu kuudesta eri tilasta. Tilan erilaisia käyttömahdollisuuksia on kaksikymmentäneljä. Tilakonsepti sisältää ratkaisuja muuntuvuuden ja tilan jaettavuuden toteuttamiseen, väri- ja kalustekonseptin sekä piirustukset ja visualisoinnit.

Purpose of this thesis is to clarify more information about the learning environments and to identify the starting points for learning environments as well as to consider the future needs towards the learning environments.This thesis project was assigned by Ladec and Lahti University of Applied Sciences, which correspond to the brainstorming and investigation work of the Niemi Campus project.The conceptual design process has been focusing on the auditorium and future configurable classroom options, as the Niemi campus will be completed in 2018.

Learning environment is an entirety of physical, psycological and social factors, where studying and learning happens. High-quality learning environment supports the growth and development, increase motivation to learn and contributes the student’s activity, self-direction and creativity. Teachers and students’ roles, the teaching format and expectations of the studies over the decades have become more demanding. Today, especially in a learning environment requires flexibility, versatility and quality. The research for this thesis is to understand different aspects and expectations are today towards the learning environments.

The presented plans aim to create a space concept from the big auditorium, which can be divided into different sizes and adaptable spaces. The plans show how the space can be modified for different uses as lectures from the auditorium to traditional classrooms. With different options aims to identify solutions for adaptable learning environments, and to provide information about the options for different learning environments, and to show the full design process throughoutly.

Design process introduces the journey toward the final plan. The challenges that were faced, were due to the versatility and divisibility of the space.The end result is an auditorium and classroom enseble, wchi consist of six different spaces. There are twenty-four different possibilities to use the space. The concept includes solutions to adaptability and divisibility, color and furniture concepts, as well as drawings and visualisations.