Päihdekasvatus tutuksi - Opas alakoulun opettajille

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena on laatia opettajille opas päihdekasvatuksesta. Tavoitteena on kehittää alakoulun opettajien päihdekasvatustaitoja ja tarjota uusia menetelmiä päihdekasvatukseen. Lisäksi tavoitteena on vahvistaa alakoululaisten vuorovaikutustaitoja sekä harjoitella sosiaalista paineensietokykyä. Opinnäytetyöprojekti toteutettiin yhteistyössä Helsingin kaupungin lasten ja nuorten ehkäisevää päihdetyötä suunnittelevan ja koordinoivan Klaari Helsingin kanssa. Heidän toiveestaan aihe rajattiin opettajan toteuttamaan päihdekasvatukseen alakouluikäisille.

Päihdekasvatus voidaan sisällyttää osaksi koulun arkea ja sen tulee olla pitkäjänteistä sekä tavoitteellista. Päihdekasvatuksella pyritään koululaisen sosiaaliseen vahvistamiseen ja itsetunnon kehittymiseen sekä syrjäytymisen ehkäisemiseen. Turvallisuuden, terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen ovat keskeisiä ehkäisevän päihdetyön teemoja.

Laadittu opas on selkeä ja tiivis kokonaisuus, jossa tuodaan esille käsitteitä terveyden edistämisestä ja päihdekasvatuksesta. Opas sisältää harjoituksia, jotka pohjautuvat sosiaaliseen vahvistamiseen ja vuorovaikutustaitojen harjoitteluun. Harjoituksissa on käytetty erilaisia opetusmenetelmiä ja hyödynnetty oppilaslähtöisyyttä sekä toiminnallisia työtapoja. Oppilaat pääsevät niiden avulla harjoittelemaan ryhmäpaineen sietoa sekä saavat tietoa päihteistä. Näiden tietojen ja taitojen avulla tuetaan oppilaan minäkuvan kehitystä sekä annetaan menetelmiä elämänhallintaan.

The purpose of this thesis was to create a teacher guide, which focuses on substance abuse education. The aim is to improve the skills of elementary school teachers in alcohol and drug abuse education and provide new methods for alcohol and drug abuse education. In addition, the goal is to strengthen the primary school pupils’ interpersonal skills as well as to practise social pressure tolerance. The thesis project was carried out in co-operation with Klaari Helsinki, which plans and coordinates children's and young people's substance abuse prevention in the City of Helsinki. Their wish was to limit the subject to the teacher’s realization of substance abuse education for primary school-aged children.

Drug abuse education can be incorporated into the daily life of the school, and it must be long-term and goal-oriented. The aim of alcohol and drug abuse education is to develop the child’s social empowerment and develop self-esteem as well as prevent his or her social exclusion. Safety, health and welfare represent the key themes in substance abuse prevention.

The guide forms a clear and concise package, which highlights the concepts of health promotion and substance abuse education. It includes exercises that focus on strengthening the social and interpersonal skills. In the exercises, a variety of different teaching methods have been used, and also student orientation and functional methods have been used. The pupils are able to practise coping with a group pressure, and they also receive information on alcohol and drugs. These skills and knowledge supports the development of the pupil's self-image, and provide methods for managing their lives.