Luovat menetelmät oppimisen tukena : Oppimateriaalia vanhempien alkoholinkäytön haittavaikutuksista lapsiin ja nuoriin

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa selventävää tutkimustietoa pedagogisen oppimateriaalin avulla aikuisten ja vanhempien satunnaisenkin alkoholinkäytön haitoista lapsiin ja nuoriin. Opinnäytetyömme suunnattiin aloitteleville ammattikorkeakoulutason (AMK-) sosionomiopiskelijoille. Oppimateriaali toteutettiin A-klinikkasäätiön toiveidenmukaisesti. Toteutusta ohjasivat luovat työmenetelmät. Oppimateriaalin tieto-osuuksien pohjana toimivat A-klinikkasäätiön tutkimustiedot.

Opinnäytetyö on kehittämispohjainen opinnäytetyö. Opinnäytetyössä valitsimme teoreettiseksi näkökulmaksi sosiaalipedagogiikan, joka on osa sosionomiopiskelijoiden tulevaa työkenttätoimintaa. Pidimme oppitunnin suunnittelemiemme opetusmateriaalien pohjalta Laurean Otaniemen ammattikorkeakoulussa, toisen vuosikurssin sosionomiopiskelijoille. Oppimistapahtuma järjestettiin keväällä 2014 osana Sosiaaliset ongelmat ja marginaalisaatio-opintojaksoa. Oppitunti koostui aiheeseen virittävästä digitarinasta, Dorothy Law Nolten runosta ”Children Learn How They Live”, joka oli sitoutettu Power Point-esityksen sisältämään tutkimustietoon. Tunnilla tehtiin myös ryhmätehtäviä.

Aineiston analyysin toteutimme oppitapahtuman jälkeisellä kyselylomakkeella ja oppitunnin aikaisella havainnolla. Käytimme hyväksi kvalitatiivisia ja kvantitatiivisia tutkimusmenetelmiä. Opinnäytetyössä on tutkimusmenetelmänä teoriaohjaava sisällönanalyysi. Tulokset osoittivat, että luovat menetelmät soveltuivat oppimateriaalin tekemiseen hyvin, eteenkin aloitteleville sosionomiopiskelijoille. Havainnoimme, että pidemmälle edenneet opiskelijat tarvitsevat syvällisempää tietoa aiheesta. Yllättävänä tekijänä havaittiin, että opiskelijoiden oli vaikea löytää keinoja tukea aikuisten päihteiden käytöstä haittoja saaneita lapsia ja nuoria. Alkoholitietous koettiin yleisesti tutuksi aihealueeksi. Näkemyksemme mukaan tarvitaan lisää tietoa lasten ja vanhempien välisen vuorovaikutuksen tukemisesta.

The purpose of this thesis was to produce new research data through pedagogical learning materials for Bachelor`s degree students in social services in accordance with the wishes and creative methods by A- Clinic Foundation. The purpose of the learning material was to highlight the harmful effects caused by adults` and parents` occasional use of alcohol on children. The theoretical basis for the learning material was formed by A-Clinic Foundation`s research data of adults` and parents` alcohol use and harms for children.

The thesis is development-based. In this thesis the theoretical approach was derived from social pedagogy, which is a part of the Bachelors of social services future field of work. We organized a learning event which based on our planned learning materials to second year students at Laurea Otaniemi University of Applied Science. The learning event organized as a part of the Social problems and marginalization course in spring 2014. The learning event consisted of a start with a digital story, Dorothy Law Nolte`s poem ”Children Learn How They Live”, which was committed with a Power Point presentation of theoretical information and group work.

We implemented the data gathering using a questionnaire after lesson utilizing qualitative and quantitative research methods and observing the students during the lesson. The research method used of this thesis is based on a theory-driven content analysis. The results showed that creative methods were very suitable to be used learning material, especially to advanced beginners of Bachelor of social services. Students who are more advanced in their studies need profounder information about this subject. The surprising factor was that students had difficulties to find out ways how to support the children and the young people who have been by adults`substance abuse. Knowledge about alcohol was generally a familiar subject. In our opinion there is more thorough need information about how to support children in parents’ interaction with each other.