VERKKOKAMPUS OPISKELIJAN NÄKÖKULMASTA

Abstract

Tässä opinnäytetyössä käsitellään verkkoyhteiskuntaa ja sen kytkeytymistä opiskeluun sekä verkko-opetusta ja sen erityispiirteitä. Työn toimeksiantajana on Kaakkois-Suomen Ammattikorkeakoulu Oy ja tavoitteena on kartoittaa, millainen on opiskelijan näkökulmasta mielekäs ja tarpeita vastaava verkkokampus. Menetelmänä on käytetty kyselyn tueksi suppeahkoa selvitystä aikaisemmista tutkimuksista. Teoriaosuus sisältää verkkoviestinnän teoriaa ja sen tuomia haasteita. Lisäksi siinä käydään suppeasti läpi aiheeseen liittyvää käsitteistöä ja esitellään kaksi aiheeseen liittyvää aikaisemmin tehtyä tutkimusta. Teoriaosuudessa selvitellään myös kyselyn ja verkkokyselyn vaiheet sekä siihen liittyvät toimenpiteet. Työn tuotoksena oli laajahko Webropol-pohjainen kysely, jonka kohderyhmänä olivat Kymenlaakson ja Mikkelin ammattikorkeakoulujen opiskelijat. Määrältään vähäiseksi jääneistä vastauksista pystyi kuitenkin tulkitsemaan etenkin avointen vastausten perusteella verkko-opetuksen tämän hetkisiä haasteita ja opiskelijoiden odotuksia mielekkäästä verkkokampuksesta. Selvityksen mukaan suurimmat haasteet olivat verkko-oppimisympäristöinä käytettävien ohjelmien perehdyttämisessä ja yhtenäisissä käytänteissä. Perehdytyksen tuomat haasteet liittyivät niin opiskelijoihin kuin opettajiin. Verkko-opetus koettiin mielekkääksi opiskelumuodoksi, mutta lähiopetuksesta ei haluttu kokonaan luopua. Mielekäs verkkokampus tulisi olla toimiva, selkeä ja tarjonnaltaan monipuolinen verkkokampus, jossa eri viestintävälineitä osattaisiin hyödyntää monipuolisesti. Eri tukipalveluiden tarjonta olisi helppoa ja monipuolista.

The subject of this thesis is today's online communications, its connection to studying, e-learning and related special features. The client of this thesis is Kaakkois-Suomen Ammattikorkeakoulu Oy, and the aim is to examine the student's perspective on a meaningful campus network which fulfills their requirements. The method used in this thesis is a query which is supported by a relatively small overview of previous surveys done on this topic. The theoretical part deals with network communication and its challenges. It also ex-plains the concepts of the subject and selects two topics related to a research carried out in the past. In addition, the theory part explains the stages of the survey and the online survey, and related measures. The result of this thesis was a relatively extensive Webropolbased survey, targeted for students of Kymenlaakso and Mikkeli University of Applied Sciences. The analysis was done on basis of the participants’ answers to the research questions, especially on the open answers about challenges in e-learning and the students' expectations of a meaningful eCampus. According to the survey, the main challenges faced in e-learning environments were the introduction to software and consistent practices. Both students and lecturers identified with the introduction challenges. E-learning was seen as a meaningful learning method, but the students did not want to give up contact lessons completely. A meaningful eCampus should be functional, logical, comprehensive, and versatile, offering the campus network various communication tools which can be utilized effectively. The use of different support services should also be easy to use and versatile.