Osallisuutta edistämässä: käsityksiä ja kokemuksia erityistä tukea tarvitsevan opiskelijan osallisuudesta

Abstract

Osallisuuden käsite on monimerkityksellinen ja osin kontekstiriippuvainen työkalu, jonka avulla voidaan pohtia yksilön aktiivista toimintaa, osallistumista ja kokemusta oman elämän, lähiympäristön ja yhteiskunnan näkökulmista. Fysioterapeutti on osana moniammatillista kuntoutuksen verkostoa yksi erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden tuen toteuttajista ja osallisuuden mahdollistajista. Tutkimuksessa selvitettiin Webropol kyselytutkimuksen avulla toisen asteen ammatillisissa oppilaitoksissa erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden (n=9), projektitoimijoiden (n=15) ja moniammatillisten ohjauksen toimijoiden (n=14) käsityksiä (i) osallisuuden käsitteestä, (ii) opiskelijoiden osallisuudesta ja (iii) osallisuutta mahdollistavista ja rajaavista tekijöistä. Tutkimus oli osa ESR-rahoitteista Jyväskylän Ammattikorkeakoulun koordinoimaa SamPo-projektia, missä tavoitteena on yhteiskehittää projektiin osallistuvien ammattioppilaitosten kanssa toimintamallia tukemaan toisen asteen erityisellä tuella opiskelevien opiskelijoiden itsenäistä toimijuutta ja moniammatillisen ohjauksen saumatonta toimintaa. Tutkimus toteutettiin analysoimalla SamPo -projektin ensimmäisen vaiheen pilottien kyselytutkimuksen aineistoa osallisuuteen liittyvien teemojen osalta hyödyntäen sekä laadullista että määrällistä tarkastelua. Tutkimuksen tietopohja rakentui (i) toisen asteen erityisen tuen käsitteisiin ja käytäntöihin, (ii) osallisuuden ja toimijuuden käsitteisiin ja viitekehyksiin ja (iii) aiempiin tutkimuksiin toisen asteen opiskelijoiden osallisuuteen liittyen. Tutkimuksessa todettiin, että projektiin osallistuvissa oppilaitoksissa on paljon tietoa ja näkemystä osallisuudesta, ja että osallisuuden käyttöteoria muodostuu kirjallisuutta mukaillen monille eri elämän sektoreille sekä toisaalta erilaisille tuen ja osallisuuden kokemuksen tasoille. Osallisuuden toteutumisessa on vielä työstämistä erilaisten resurssien, arvokysymysten, asenteiden ja systemaattisen, pitkäjänteisen ja oikea-aikaisen tuen toteutuksen osalta, kuten myös opiskelijaan liittyvien motivaatiotekijöiden osalta. Tutkimuksessa todettiin opiskelijoiden kokemuksen osallisuudesta olevan osittainen ja poikkeavan jonkun verran ammattilaisten käsityksistä. Onnistuessaan moniammatillinen ohjaus näyttäytyi aineistossa osallisuutta kannattelevana tekijänä. Tutkimuksen tuloksia hyödynnetään SamPo-projektin syksyllä 2022 alkavan toisen vaiheen pilottien suunnittelussa. Johtopäätösten pohjalta työstettäviksi aiheiksi nousivat moniammatillisten toimijoiden työtapojen tarkastelu, strategiatyöskentely, konkreettisten hyvien käytäntöjen jakaminen organisaatioiden välillä, psykoedukaatiomateriaalin luominen, ura- ja unelmatyöskentelyn kehittäminen, nivelvaiheen saumattoman tuen mallin tutkiminen sekä opiskelijan motivaatioon liittyvien tekijöiden selvittäminen.