Pelialan opetussuunnitelman kehittäminen

Abstract

Tavoitteena on uudistaa Kouvolan seudun ammattiopiston Tieto- ja viestintätekniikan ohjelmistotuotannon koulutuksen päälle rakennetun pelialan koulutuksen opetussuun-nitelma. Opetussuunnitelman tulee vastata valtiollisia lakeja, määräyksiä ja säädöksiä sekä paikallisten sidosryhmien sille asettamia vaatimuksia. Pelialan koulutus aloitet-tiin Kouvolan seudun ammattiopistossa ensimmäisen kerran syksyllä 2012. Kehitysprojektin aikana kartoitetaan opetussuunnitelman kehityskohteita ammatillisen osaamisen ja muuttuneen rahoitusmallin mukaisesti. Kartoituksessa perehdytään pe-lialan vaatimuksiin alan ammattilaisille suunnatun kyselyn ja haastatteluiden avulla. Opintosuunnitelman kehitysprojektiin osallistuu koko pelialan ammatillista opetusta suorittava henkilökunta. Tutkitusti on havaittu, että osallistamalla henkilökunta kehi-tysprojekteihin he sitoutuvat työn tulokseen paremmin. Haasteeksi kehitysprojektin aikana muodostui pelialan kulttuuriopintojen sovittaminen Tieto- ja viestintätekniikan, ohjelmistotuotannon koulutuksen päälle rakennetun pe-lialan koulutuksen sisään. Ammatilliset valinnaiset kokonaisuudet antoivat tarvittavaa joustoa kokonaisuuden hallintaan.

Kouvola vocational college is developing their game industry studies curriculum. It is based on information and communication technology education. Curriculum must meet governmental laws, rules and regulations, as well as the requirements of the local interest groups. Game industry education was established in the fall of 2012 in Kouvo-la vocational college. Professional know-how and the modernized funding model were the main focus of the curriculum development project. Other targets of the development are to define game industry’s demands by survey and interviews. Participants of this curriculum development project included the whole team of the in-formation and communications technology. It has been shown that involving whole team to development projects will enhance the personnel engagement to the outcome. The challenge during the development project consisted gaming industry cultural stud-ies adaptation in ICT software development education. Professional optional modules give the necessary flexibility.