Osallisuuden tukeminen lapsilähtöisesti kouluikäisten vastaanotto-osastolla

Abstract

Toteutin opinnäytetyöni Tikkurilan Laurean sosiaalialan Arki Action-hankkeessa. Opinnäytetyöni oli toimintakeskeinen ja tarkoitukseni oli kehittää toimintaa kouluikäisten vastaanotto-osastolla. Toteutin opinnäytetyöni eräässä vastaanottokodissa.

Päätavoitteeni oli toiminnan suunnittelu yhdessä lasten kanssa, jolloin lapset osallistuvat osaston toiminnan suunnitteluun ja saavat äänensä kuuluville. Tavoittelin lapsille kokemusta siitä, että heillä on mahdollisuus vaikuttaa osaston toimintaan. Työyhteisön kanssa halusimme myös luoda lapsille yhteisiä muistoja. Toiminnan suunnittelu toteutettiin lastenkokouksissa keskustelemalla ja itse toiminta osastoilloissa.

Arviointikeinoina käytin kyselyjä, havaintoja sekä päiväkirjaa. Toiminta piti sisällään neljä lastenkokousta ja neljä osasto-iltaa. Ajatuksena oli yhdessä tehdä jotain mukavaa ja antaa lasten osallistua. Toimintaan osallistuivat kaikki osaston lapset, mutta lasten määrä vaihteli osaston tilanteen mukaan.

Toiminnan yksi päätavoitteista oli saada siitä pysyvä osa osaston arkea ja tämä tavoite saavu-tettiin. Lasten ääni saatiin osastolla toiminnan avulla aiempaa paremmin kuuluviin ja kaikille oli tiedossa aika ja paikka, jossa omia mielipiteitään ja ajatuksiaan voi esittää. Toiminta sai positiivista palautetta sekä lapsilta että työyhteisöltä ja sen koettiin olevan piristävä osa vastaanotto-osaston arkea.

Teoria osassa käsittelen kriisin vaiheita, lastensuojelulakia lapsilähtöisyyttä sekä yhteisölli-syyttä ja lasten osallistumista. Työn loppuosassa kuvaan toimintaa ja arvioin sitä omasta, lasten ja työntekijöiden näkökulmasta.

SUPPORTING CHILD-ORIENTED PARTICIPATION AT RECEPTION HOME

This activity-based thesis belonged to a partnership project (Arki Action) within social services in Tikkurila. ArkiAction project is a co-operation project conducted by Laurea University of Applied Sciences and four child welfare units in Vantaa.

The purpose of the thesis was to develop the reception home activities at the unit for school-aged children. The main objective of the thesis was planning activities together with children. In this way, children can take part in the planning process and their opinions are heard. The idea was that children feel they can influence the unit activities. This would create shared memories for children. The planning took place in childrens' meetings and the activities were then accomplished in unit evenings.

The thesis process was evaluated with observations, diaries, and inquiries. The activity part of the thesis included four children's meetings and four unit evenings. Meetings and unit evenings were arranged once a week and the idea of those was to do something nice together and let children participate in unit activities. Everybody participated but the number of children varied based on the unit situation.

The theory part of the thesis consists of such subjects as phases in a crisis, child welfare act, child-orientedness, communality and children's participation. The different sessions and their evaluation are elaborated at the end of the thesis.