Mies varjoja säestää : Oppimisprosessina musiikkinäytelmä

Abstract

Taiteellisen ja toiminnallisen opinnäytetyöni ”Mies varjoja säestää” raportissa käydään läpi musiikki-näytelmän toteuttamista ja prosessin eri vaiheita. Musiikkinäytelmä toteutettiin Keski-Pohjanmaan konservatorion salissa 17.-18.3.2016.

Tämän opinnäytetyön tutkimuspohja on vahvasti kokemuksellinen. Opinnäytetyön yhtenä tärkeimmistä lähteistä käytettiin Heikki Salon Kahlekuningaslaji-teosta. Musiikkinäytelmän tekeminen oli minulle uusi ja hyvin opettavainen kokemus. Pääsin prosessin aikana oppimaan monia asioita, sillä toimin säveltäjänä, sanoittajana, sovittajana, käsikirjoittajana ja ohjaajana musiikkinäytelmässä. Näytelmässä oli mukana musiikin ja esittävän taiteen opiskelijoita sekä ammattinäyttelijä.

Musiikkinäytelmän aiheena oli kodittomuus. Musiikkinäytelmässä oli mukana eri tyylilajeja klassisesta musiikista kansanmusiikkiin, unohtamatta rock- ja popmusiikkia. Tavoitteena oli avata myös kuulijalle mahdollisuus uusiin kokemuksiin.

Opinnäytetyöni pohjautuu vahvasti kokemukselliseen oppimiseen. Opinnäytetyön johtopäätöksenä voin todeta, että työelämälähtöinen ja kokemuksellinen oppiminen on oiva tapa oppia ja saada lisää kokemusta. Musiikin ja teatterin keinoin voi käsitellä ajankohtaisia aiheita, kuten yhteiskunnan epä-kohtia ja musiikkinäytelmän tekeminen kehitti minua muusikkona.

In this written report ”A man accompanies the shadows” which is artistic and functional thesis will focus on different stages of the musical and process. This musical was staged in the concert hall of the Central Ostrobothnia Conservatory on 17.-18 of March 2016.

One of the most important sources of the thesis was Heikki Salo`s work called Kahlekuningaslaji. Making a musical was a very new and educational experience for me. During the procces I got to learn many issues, because I was a composer, lyricist, music arranger, scripttwriter and director in the musi-cal. The project involved a students of the music and performing art and as well one as a professional actor.

The theme of the music was homelessness. The different styles from classicalmusic to folkmusic, without forgetting the rock and pop music were used in the musical. The aim was also open up to new experiences to listener. This thesis was strongly based on experiential learning.

As a conclusion of this thesis is that work- based and functional experiential learning is excellent way to learn and to get more experience. Trough the music and theatre can be dealt with social topic. I made a progress as a musician by making a musical.