‘’Tunteet peliin’’ : Tunneharjoittelupelin kehittäminen Kahoot–sovellukseen

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli luoda tunnetaitoharjoittelupeli Kahoot-sovellukseen, jonka avulla nuoret voisivat harjoitella tunteiden tunnistamista ilmeiden ja elekielen perusteella. Peli on osa oppitunnin kokonaisuutta, jonka aiheena on ihmisen perustunteet, niiden tarkoitus ja tunnistaminen.

Pelin tavoitteena oli kehittää ja vahvistaa nuorten tunnetaitoja ja erityisesti muiden tunteiden tunnistamista, jotta kommunikointi ja nuorten keskeinen kohtaaminen sekä vuorovaikutus olisi helpompaa. Opinnäytetyön toisena tavoitteena oli analysoida pelin tulosten perusteella millä tasolla 7–9-luokkalaisten nuorten tunnetaidot ovat muiden tunteiden tunnistamisen suhteen.

Opinnäytetyössä on hyödynnetty Kahoot-sovellusta, joka on selainpohjainen peli-, kysely- ja visailusovellus. Sovellusta käytetään monipuolisesti peruskoulussa tukemaan opetusta ja lisäämään oppilaiden osallisuutta.

Opinnäytetyö toteutettiin Kaustisen keskuskoulun yläasteella. Tutkimuskohteena olivat 7–9-luokkien oppilaat. Jokaiselle luokalle oli järjestetty oppitunti, jossa aluksi käsiteltiin Ihmisen perustunteet, niiden tarkoitus ja muiden ihmisten tunteiden tunnistamiseen liittyvät perusasiat ja mielenkiintoiset seikat. Sen jälkeen oppilaat saivat pelata Kahoot- peliä ja harjoitella tunnistamaan ihmisten tunteita ilmeiden ja elekielen perusteella.

Analysointi tapahtui pelin prosenttipylväiden avulla niin, että niistä ilmeni prosentuaalisesti kuinka paljon oikeita ja vääriä vastauksia jokaiseen kysymykseen on tullut. Tulokset osoittavat, että oppilaista keskimäärin 56,4% osasi tunnistaa tunteita oikein ja 43,6% tulkitsi tunteita väärin. Harjoittelupeli löytyy Kahoot-sovelluksesta nimellä ”Tunteet peliin”, ja se on kaikkien käytettävissä.

The purpose of the thesis was to create an emotional skills training game for the Kahoot application, which would allow young people to practice emotional recognition based on expressions and sign language. The game is part of a lesson that focuses on a person’s basic feelings, their purpose, and their identification.

The aim of the game was to develop and strengthen young people's emotional skills, especially in identifying the emotions of other people, in order to facilitate communication and young people's central encounter and interaction. The second goal of the thesis was to analyse, based on the results of the game, the level of emotional skills of 7-9 grade students in terms of identifying other people’s emotions.

Kahoot application has been used in the thesis, which is a browser-based game, query and quiz application. The app is used extensively in elementary schools to support teaching and increase student engagement.

The thesis was held at the secondary school of Kaustinen Central School. The research subjects were students in grades 7-9. A lesson was organised for each class, which initially covered basic human emotions, their purpose, and the basics and interesting aspects of recognising other people’s feelings. Students were then allowed to play the Kahoot game and practise recognizing people’s emotions based on expressions and sign language.

The analysis was done with the help of the game's percentage columns as they showed the percentage of correct and incorrect answers to each question. The results show that on average 56.4% of students were able to identify emotions correctly and 43.6% misinterpreted emotions.

The training game can be found in the Kahoot application under the name “Tunteet peliin” and is available to everyone.