Media osana lapsen maailmankuvan rakentumista: media-alan ammattilaisten vastuullinen rooli lastenkulttuurin representaatioiden luojina

Abstract

Tämän opinnäytetyön tavoitteena on selvittää median asemaa niin lapsen maailmankuvan kuin minäkuvan rakentumisessa ja media-alan sisältöjä tuottavien roolia sen luojina. Tutkimusmatka on tyyliltään kerronnallinen ja pohjautuu niin sisällönanalyysiin kuin Carlo Ginzburgin johtolankametodiin. Käytännössä tämä tarkoittaa sitä, että tutkimus etenee salapoliisimaisesti etsien kirjallisuudesta johtolangoiksi nousevia teemoja, joiden avulla rakennetaan suurempaa kokonaiskuvaa ilmiöstä.

Aihetta lähdetään tutkimaan aluksi huomioiden lapsen iän vaikutus siihen, miten he voivat vastaanottaa mediasisältöjä. Tämän jälkeen perehdytään median rooliin lapsen maailmankuvan luojana. Tutkimusmatka jatkuu tutustumalla siihen, kenen äänellä lastenohjelmat puhuvat eli keitä median sisällöt eniten edustavat. Lopuksi tutustutaan siihen, minkä vuoksi hahmojen moninaisuus on tärkeää.

Opinnäytetyössä havaitaan, että lapsen ikä vaikuttaa siihen, minkälaista sisältöä heille voi tarjota kunkin ikävaiheen kehitystehtävät huomioiden. Media-alan ammattilaisten tekemät valinnat ja rajaukset luovat representaatioita, joilla on suuri vaikutus niin lapsen minäkuvan kuin maailmankuvan kehittymiseen. Kirjallisuudesta on havaittavissa, että lastenohjelmissa eniten edustettu ryhmä ovat keskiluokkaiset, vammattomat valkoiset pojat. On tärkeää luoda moninaista lastenkulttuuria, sillä representaatioiden ulkopuolelle jäämisen on todettu vaikuttavan negatiivisesti erityisesti alakouluikäisen lapsen itsetuntoon. Media-alan ammattilaisella on siten vastuullinen rooli, sillä hänen luomansa sisällöt vaikuttavat monella tapaa lapsen käsitykseen niin maailmasta kuin itsestään.