Kasvatuskumppanuuden tukeminen päiväkoti Oskarissa toiminnallisten menetelmien avulla

Abstract

OPINNÄYTETYÖ Toukokuu 2014 Sosiaalialan koulutusohjelma

Tikkarinne 9 80200 JOENSUU

P. (013) 260 6600 Tekijät Linda Jantunen, Jonna Myllys

Nimeke Kasvatuskumppanuuden tukeminen päiväkoti Oskarissa toiminnallisten mene-telmien avulla

Toimeksiantaja Päiväkoti Oskari

Tiivistelmä Opinnäytetyön toimeksiantajana toimi joensuulainen Päiväkoti Oskari. Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tavoitteena oli kasvatuskumppanuuden tukeminen päiväkodin työntekijöiden ja vanhempien välillä. Kasvatuskumppanuus on ajankohtainen aihe, koska siitä on tehty paljon tutkimuksia viime vuosina. Kasvatuskumppanuus on tärkeä osa varhaiskasvatuksen arkea. Kasvatuskumppanuus on kirjattu valtakunnallisen varhaiskasvatussuunnitelman perusteisiin.

Opinnäytetyössä seurasimme toimintatutkimuksen prosessin vaiheita. Tässä opinnäytetyössä kasvatuskumppanuuden tukemisen keinona on käytetty toi-minnallista tapahtumaa. Tapahtuman suunnittelussa otettiin huomioon vanhempien ja työntekijöiden toiveet. Tapahtumassa käytimme toiminnallisia menetelmiä, jotka tukivat vanhempien ja työntekijöiden välistä yhteistyötä. Opinnäytetyön tuotoksena syntyi toiminnallinen tapahtuma päiväkodin työntekijöille ja perheille. Tapahtuman jälkeen kerättiin palaute vanhemmilta ja työntekijältä. Palautetta käytettiin arvioinnin tukena. Palautteen perusteella toivottiin, että toiminnallisia tapahtumia järjestettäisiin säännöllisin väliajoin.

Kasvatuskumppanuutta voidaan jatkossa tukea järjestämällä useampia tapah-tumia, joiden jälkeen niiden toimivuutta arvioidaan. Tulevaisuudessa vanhem-milla voi olla aktiivisempi rooli tapahtuman järjestämisestä. Vanhemmilla voisi olla jopa päävastuu tapahtuman organisoimisesta.

Kieli suomi Sivuja 53 Liitteet 7 Liitesivumäärä 9 Asiasanat kasvatuskumppanuus, varhaiskasvatus, vuorovaikutus

THESIS May 2014 Degree programme in social Services Tikkarinne 9 FI 80200 JOENSUU FINLAND

Tel. +358 13 260 6600 Authors Linda Jantunen, Jonna Myllys

Title Supporting Educational Partnership in Day-care Centre Oskari with functional methods

Commissioned by the Day-care Centre Oskari

Abstract This thesis was commissioned by the day-care Centre Oskari from Joensuu. The aim of this functional thesis was to support educational partnership be-tween day-care workers and parents. Educational partnership is a topical issue because a lot of studies have been made about it recently. Educational partnership is an important part of the everyday life in early childhood education. Educational partnership is registered in the nation-wide early childhood education plan criteria.

We adapted the phases of the action research in our thesis. In this thesis, a functional event is used as a way to support educational partnership. The event is planned by taking into a account the wishes of the parents and the day care workers. In the event, we used functional methods that supported the cooperation between the day care workers and the parents. The outcome of this thesis was a functional event for day care workers and families. After the event, feedback was collected from the parents and the worker, which was used to support the evaluation. Based on the feedback, it was hoped that functional events would be organized on a regular basis.

Educational partnership can be supported in the future by organizing several events whose functionality can be evaluated afterwards. In the future, parents can play a more active role in organizing the event. Parents might even have the main responsibility for organizing the event.

Language Finnish Pages 53 Appendices 7 Pages of Appendices 9 Keywords educational partnership, early childhood education, interaction