Nuorten kokemuksia yksinäisyydestä Covid-19-pandemian aikana
Porvali, Ilona; Vertanen, Markus; Änäkäinen, Pinja (2022)
2022
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2022120526576
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2022120526576
Tiivistelmä
Tässä opinnäytetyössä tutkittiin kaakkoissuomalaisen lukion opiskelijoiden kokemuksia yksinäisyydestä Covid-19-pandemian aikana. Opinnäytetyön tarkoituksena on kerätä tutkittua tietoa siitä, miten nuoret ovat Covid-19-pandemian aikana kokeneet yksinäisyyttä ja sen vaikutuksia opiskeluun sekä ystävyyssuhteisiin. Kartoituksen tavoitteena on tuottaa lukiolle analysoitua tietoa siitä, miten yksinäisyyden kokemukset ovat vaikuttaneet lukion opiskelijoiden hyvinvointiin ja minkälaista tukea he toivoisivat lukiolta.
Opinnäytetyössä käytettiin kvalitatiivista eli laadullista menetelmää. Kartoitus toteutettiin lukion opiskelijoille käyttäen strukturoitua kyselylomaketta ja aineiston analysointimenetelmänä käytettiin teemoittelua.
Tutkimuksessa havaittiin selvä korrelaatio Covid-19-pandemian ja yksinäisyyden tunteiden välillä lukion opiskelijoissa. Huomattiin myös, että nuorten sosiaalinen kansakäyminen väheni, kaverit etääntyivät ja uusien ystäväsuhteiden luominen oli vaikeaa. Etäopiskelussa opettajilta saatu tuki jäi vähäiseksi ja opintojen suorittaminen hidastui sekä arvosanat laskivat. In this thesis, the experiences of loneliness were studied amongst the students in a high school located in Southwest Finland during the Covid-19-pandemic. The purpose of this thesis is to gather information on experiences of loneliness in young people during the Covid-19-pandemic and its effects on studying and friendships. The purpose of this study is to produce analyzed information to the high school on how the experiences of loneliness has affected the well-being of the students and what kind of support they wish from the school.
In this thesis a qualitative method was used. The study was carried out by creating a structured questionnaire for the students and for the data analysis, a thematic method was used.
The study showed that a clear correlation is seen between the Covid-19-pandemic and the feeling of loneliness in the high school students. In addition, the social interaction between students lessened, friends got more distant and making new friendships proved harder. In remote studies, there was a lack of support from the teachers, the study performance was lower, and the overall grades deteriorated.
Opinnäytetyössä käytettiin kvalitatiivista eli laadullista menetelmää. Kartoitus toteutettiin lukion opiskelijoille käyttäen strukturoitua kyselylomaketta ja aineiston analysointimenetelmänä käytettiin teemoittelua.
Tutkimuksessa havaittiin selvä korrelaatio Covid-19-pandemian ja yksinäisyyden tunteiden välillä lukion opiskelijoissa. Huomattiin myös, että nuorten sosiaalinen kansakäyminen väheni, kaverit etääntyivät ja uusien ystäväsuhteiden luominen oli vaikeaa. Etäopiskelussa opettajilta saatu tuki jäi vähäiseksi ja opintojen suorittaminen hidastui sekä arvosanat laskivat.
In this thesis a qualitative method was used. The study was carried out by creating a structured questionnaire for the students and for the data analysis, a thematic method was used.
The study showed that a clear correlation is seen between the Covid-19-pandemic and the feeling of loneliness in the high school students. In addition, the social interaction between students lessened, friends got more distant and making new friendships proved harder. In remote studies, there was a lack of support from the teachers, the study performance was lower, and the overall grades deteriorated.