Laajennetun todellisuuden käyttöönoton kehittäminen toisen asteen ja korkea-asteen yhteistyön sillaksi

Abstract

Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää, voivatko laajennetun todellisuuden teknologiat (XR) toimia yhteistyön ja kohtaamisen siltana oppilaitosyhteistyössä. Tarkoituksena oli kehittää XR-teknologioiden käyttöönottoa ja luoda käytäntöjä, kuinka laajennetun todellisuuden teknologioita voi hyödyntää toisen asteen ja korkea-asteen opiskelijoiden välisessä yhteistyössä. Tarkastelun keskiössä oli se, miten valintaympäristöä täytyy kehittää, jotta käytännöt on mahdollista ja helppoa ottaa käyttöön. Kehittämistyön toimeksiantaja oli ESR-rahoitteinen Yhdessä lisää yritteliäisyyttä – YLY -hanke, joka on Laurean, Riihimäen lukion ja valtakunnallisen YES ry:n yhteishanke. Hankkeen tavoitteena on vahvistaa lukioiden työelämä- ja ammattikorkeakouluyhteistyötä sekä kehittää lukiolaisille yhteisiä opintoja ja kohtaamisia korkeakouluopiskelijoiden kanssa.

Kehittämistyön luonne oli verkostomainen ja dynaaminen yhteiskehittäminen. Tietoperusta koostui katsauksesta, mitä laajennettu todellisuus tarkoittaa, ja kuinka uusia teknologioita on käytetty osana koulutusta. Valintaympäristön kehittämisessä hyödynnettiin käyttäytymistaloustieteen näkemyksiä päätöksenteon ilmiöistä ja vinoumista, jotka vaikuttavat ihmisten valintoihin ja toimintaan. Toimijoiden kokemuksia ja näkemyksiä peilattiin päätöksenteon ilmiöihin, jotta on mahdollista luoda toimiva valintaympäristö, jossa XR-teknologioiden käyttö on sujuvaa. Kehittämistoimenpiteiden laatimisessa hyödynnettiin käyttäytymisen muutospyörää.

Kehittämistyön tutkimusote oli laadullinen. Aineistonkeruu toteutettiin alkukartoituskyselynä ja yhteiskehittämisen työpajoina. Alkukartoituskyselyn tarkoituksena oli luoda käsitys Laurean opiskelijoiden ja opettajien XR-teknologioita koskevista tiedoista, taidoista, asenteista ja mielikuvista. Alkukartoituskyselyn tulokset loivat pohjan yhteiskehittämisen työpajojen sisällön suunnittelulle ja antoivat tietoa tarpeesta perehdyttää toimijoita XR-teknologioiden käyttöön. Yhteiskehittämisen työpajojen tavoitteena oli saada käsitys XR-teknologioiden käyttöönottoon liittyvistä päätöksenteon ilmiöistä ja ideoida yhdessä tapoja hyödyntää XR-teknologioita toisen asteen ja korkea-asteen välisessä yhteistyössä.

Opinnäytetyön tuloksena oli, että XR-teknologioiden avulla voidaan luoda kestäviä ja saavutettavia siltoja sekä vuorovaikutteisia kohtaamispaikkoja fyysisesti toisistaan erillisten toimijoiden välille, kuten eri oppilaitosten ja yritysten välille. Opinnäytetyön tuotoksena oli päätöksenteon ilmiöihin ja vinoumiin pohjautuvat kehittämistoimenpiteet XR-teknologioiden käyttöönoton sujuvoittamiseksi. Kehittämistoimenpiteiden lisäksi hahmoteltiin konkreettisia keinoja hyödyntää XR-teknologioita toisen asteen ja korkea-asteen välisessä yhteistyössä. Keskeisimpiä käyttäytymisen pullonkauloja XR-teknologioiden käyttöönotossa olivat epätietoisuus lopputuloksesta, jonka XR-teknologioiden avulla voi saavuttaa, sekä kognitiivinen ja toiminnallinen vaivannäkö tässä hetkessä, kun myöhemmin saavutettavan hyödyn hahmottaminen on vaikeaa. Jatkossa olisi tärkeää testata kehittämistoimenpiteitä käytännössä, arvioida niiden toimivuutta sekä muokata niitä edelleen saatujen tulosten pohjalta. Tarvittaessa voidaan syventää tietoutta käyttöönottoon liittyvistä päätöksenteon ilmiöistä esimerkiksi yksilöhaastatteluiden avulla tai laajentamalla tutkittavien joukkoa.