Kehotunnekasvatuksen toteutuminen Vantaan kaupungin varhaiskasvatusyksikössä
Matsieva, Ayshat; Saifoulina, Elisabeth (2023)
2023
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202303143579
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202303143579
Tiivistelmä
Opinnäytetyön tarkoituksena oli tutkia, millä tavalla kehotunnekasvatus toteutuu valitsemassamme Vantaan varhaiskasvatusyksikössä opettajien näkökulmasta. Tavoitteena oli edistää varhaiskasvatusyksikössä toteutuvaa kehotunnekasvatusta selvittämällä varhaiskasvatuksen opettajien näkemyksiä ja kehittämistarpeita.
Opinnäytetyön teoreettinen viitekehys muodostui lapsen seksuaalisen kehityksen vaiheista, seksuaalioikeuksista, seksuaalikasvatuksesta sekä sen merkityksestä, ohjaavista asiakirjoista ja tutkimuksista. Tämän lisäksi on kerätty asiantuntijoilta tietoa Suomen kehotunnekasvatuksen nykytilanteesta sekä nostettu esille aiempien vuosien vastaavanlaisten opinnäytetöiden tutkimustuloksia ja pohdintoja. Opinnäytetyö toteutettiin yhteistyössä Vantaan kaupungin erään varhaiskasvatusyksikön kanssa. Tutkimus toteutettiin kvalitatiivisena tutkimuksena ja tutkimusmenetelmänä käytettiin puolistrukturoitua teemahaastattelua. Teemahaastattelut toteutettiin yksilö- ja pienryhmähaastatteluina.
Tutkimustulosten mukaan kasvattajilla oli suurin rooli yksikön kehotunnekasvatuksen toteutumisessa. Esille tuli monia päiväkodin ja kaupungin kehittämistarpeita. Kouluttautumisessa korostuivat paljon kasvattajien vapaaehtoisuus, oma-aloitteisuus ja itsenäinen tiedonhankinta. Esille monesti nousi koulutusten, materiaalien ja keskustelujen puute, mikä toi haasteita kehotunnekasvatuksen toteuttamiseen. Varhaiskasvatusyksikössä kehotunnekasvatuksen teemoihin törmättiin päivittäin, mutta toteutuminen oli ryhmäkohtaista ja epäsuunnitelmallista. Johtopäätöksenä varhaiskasvattajat toteuttivat kehotunnekasvatusta omien intressien mukaan, suurimmaksi osaksi itsenäisesti hankitulla tiedolla ja osaamisella. Kehotunnekasvatuksen toteutumisessa oli tiedon, koulutusten, materiaalien ja suunnitelmallisuuden isoja puutteita. Muutoksia toivottiin itse varhaiskasvatusyksiköltä ja kaupungilta. Jatkotutkimusaiheeksi ehdotimme lasten näkökulman ja uuden varhaiskasvatussuunnitelman muutosten tutkimisen.
Opinnäytetyön teoreettinen viitekehys muodostui lapsen seksuaalisen kehityksen vaiheista, seksuaalioikeuksista, seksuaalikasvatuksesta sekä sen merkityksestä, ohjaavista asiakirjoista ja tutkimuksista. Tämän lisäksi on kerätty asiantuntijoilta tietoa Suomen kehotunnekasvatuksen nykytilanteesta sekä nostettu esille aiempien vuosien vastaavanlaisten opinnäytetöiden tutkimustuloksia ja pohdintoja. Opinnäytetyö toteutettiin yhteistyössä Vantaan kaupungin erään varhaiskasvatusyksikön kanssa. Tutkimus toteutettiin kvalitatiivisena tutkimuksena ja tutkimusmenetelmänä käytettiin puolistrukturoitua teemahaastattelua. Teemahaastattelut toteutettiin yksilö- ja pienryhmähaastatteluina.
Tutkimustulosten mukaan kasvattajilla oli suurin rooli yksikön kehotunnekasvatuksen toteutumisessa. Esille tuli monia päiväkodin ja kaupungin kehittämistarpeita. Kouluttautumisessa korostuivat paljon kasvattajien vapaaehtoisuus, oma-aloitteisuus ja itsenäinen tiedonhankinta. Esille monesti nousi koulutusten, materiaalien ja keskustelujen puute, mikä toi haasteita kehotunnekasvatuksen toteuttamiseen. Varhaiskasvatusyksikössä kehotunnekasvatuksen teemoihin törmättiin päivittäin, mutta toteutuminen oli ryhmäkohtaista ja epäsuunnitelmallista. Johtopäätöksenä varhaiskasvattajat toteuttivat kehotunnekasvatusta omien intressien mukaan, suurimmaksi osaksi itsenäisesti hankitulla tiedolla ja osaamisella. Kehotunnekasvatuksen toteutumisessa oli tiedon, koulutusten, materiaalien ja suunnitelmallisuuden isoja puutteita. Muutoksia toivottiin itse varhaiskasvatusyksiköltä ja kaupungilta. Jatkotutkimusaiheeksi ehdotimme lasten näkökulman ja uuden varhaiskasvatussuunnitelman muutosten tutkimisen.