”Se oli aika silleen heteroa jotenkin” : sateenkaarinuorten kokemuksia sukupuolen ja seksuaalisuuden moninaisuuden huomioimisesta peruskoulun seksuaalikasvatuksessa

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää haastateltavien sateenkaarinuorten kokemuksia sukupuolen ja seksuaalisuuden moninaisuuden huomioimisesta peruskoulun seksuaalikasvatuksessa. Lisäksi tarkoituksena oli selvittää haastateltavien näkemyksiä mahdollisista kehityskohteista peruskoulun seksuaalikasvatukseen. Tavoitteena oli tuottaa tietoa haastateltavien sateenkaarinuorten kokemuksista peruskoulun seksuaalikasvatuksesta, jotta sitä voisi kehittää huomioimaan sukupuolen ja seksuaalisuuden moninaisuuden laadukkaammin.

Opinnäytetyössä käytettiin menetelmällisinä ratkaisuina laadullista tutkimusta, teemahaastatteluja ja teoriaohjaavaa sisällönanalyysia. Haastattelut toteutettiin ryhmähaastatteluina IrisHelsingissä ja haastateltavat olivat 18-25 -vuotiaita sateenkaarinuoria. Haastatteluaineisto litteroitiin ja analysoitiin teoriaohjaavalla sisällönanalyysillä.

IrisHelsingissä, Helsingin kaupungin ylläpitämässä sateenkaarinuorten kohtaamispaikassa, voidaan hyödyntää ja käyttää opinnäytetyötä suunnitellessa teemoja ja toimintoja IrisHelsingin monipuoliseen toimintaan. Lisäksi opinnäytetyötä voidaan hyödyntää kaikkialla, missä toteutetaan peruskoulun seksuaalikasvatusta tai ylipäänsä työskennellään sateenkaarinuorten parissa. Opinnäytetyö on julkaisun jälkeen vapaasti kaikkien aiheesta kiinnostuneiden käytettävissä.

Opinnäytetyön teoriataustana käytettiin teoriatietoa sekä seksuaalikasvatuksesta kouluissa, että sukupuolen ja seksuaalisuuden moninaisuudesta. Lisäksi opinnäytetyössä hyödynnettiin kotimaisia ja kansainvälisiä tutkimuksia ja uutisia aiheesta. Opinnäytetyössä avataan sukupuolen ja seksuaalisuuden moninaisuuteen liittyviä käsitteitä ja perustellaan aihevalintaa aiempien tutkimusten kautta.

Opinnäytetyön tuloksista selviää, että seksuaalikasvatus pohjautuu hetero-oletukselle ja keskittyy cis-sukupuoleen. Opinnäytetyön toisesta tutkimuskysymyksestä saatiin vastauksia siitä, miten haastateltavien mielestä seksuaalikasvatusta voisi kehittää. Keskeisin saatu tulos on se, että sateenkaariasiat tulisi nostaa kaikessa peruskoulun seksuaalikasvatuksessa paremmin esiin sen sijaan, että ne olisivat vain erillisinä mainintoina opetuksessa.

Opinnäytetyön tuloksista saadaan johtopäätös, että peruskoulun seksuaalikasvatuksessa on vielä kehitettävää, jotta se huomioisi sukupuolen ja seksuaalisuuden moninaisuuden paremmin. Jos seksuaalikasvatus huomioisi sateenkaarinuoret paremmin, voisi se vahvistaa heidän identiteettiään. Tuloksia arvioimalla voidaan todeta, että sateenkaarinuoret eivät ole saaneet peruskoulun seksuaalikasvatuksesta parasta mahdollista tukea identiteettinsä muotoutumiseen.

The purpose of this Bachelor’s thesis was to figure out the experiences of the interviewed LGBTQ+ youth regarding the consideration of gender and sexual diversity of sexual education in elementary school. The purpose was also to examine the development proposals of the interviewed LGBTQ+ youth considering the sexual education in elementary schools. The aim of this thesis was to produce information about the experiences of the interviewed LGBTQ+ youth regarding the sexual education in the elementary school, so it could be developed to consider gender and sexual diversity to be of higher quality.

Qualitative research, thematic interviews and theoretical content analysis were used as methods in this thesis. The interviews were held as group-interviews in IrisHelsinki and the interviewees were between ages 18 to 25. The material from interviews was transcribed and analyzed using theory guided content analysis.

The partner of this thesis is IrisHelsinki, which is a meeting place maintained by city of Helsinki for LGBTQ+ youth. This thesis can be used in IrisHelsinki when planning themes and activities for their versatile activities. This thesis can also benefit everyone who execute sexual education in elementary school or overall work with LGBTQ+ youth. After publication the thesis is free to use for everyone who is interested in the subject.

The theoretical background of this thesis was based on theoretical data about sexual education in schools and about gender and sexual diversity. In addition, domestic and international studies and news of the subject were used in the thesis. Concepts related to the diversity of gender and sexuality were also opened in the thesis and the choice of topic is argued through previous studies.

The results of this thesis indicate that that sexual education is based on the hetero assumption and focuses on the cis gender. The second research question of the thesis produced answers about how the interviewees think sexual education could be improved. The most important result of the thesis is that LGBTQ+ matters should be better highlighted in all sexual education in elementary school instead of being only mentioned separately in lessons.

The results of the thesis underline the conclusion that there is still room for improvement in sexual education in elementary school, so it would consider gender and sexual diversity more. If sexual education would pay more attention to LGTBQ+ youth, it could strengthen their identity. When evaluating the results, it can be noted that LGBTQ+ youth haven’t received the best possible support to formulate their identity.