Alakouluikäisen ryhdin tutkiminen kouluterveyden-huollossa : opetusvideo terveydenhoitajaopiskelijoille
Mikkonen, Kirsi; Salonen, Sara; Pechuyeva, Elizaveta (2023)
2023
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2023052212779
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2023052212779
Tiivistelmä
Opinnäytetyön tarkoituksena oli kehittää opetusvideo alakouluikäisen ryhdin tutkimisesta kouluterveydenhuollossa oppimateriaaliksi kouluterveydenhuollon opintojaksolle. Opinnäytetyön tavoitteena oli havainnollistaa terveydenhoitajaopiskelijoille ryhdin tutkimista kouluterveydenhuollossa, ja edistää heidän oppimistaan ryhdin tutkimisessa. Opinnäytetyön tuotoksena syntyvästä opetusvideosta hyötyvät terveydenhoitotyön lehtorit sekä terveydenhoitajaopiskelijat.
Opinnäytetyön teoreettisessa osiossa kerrotaan lapsen kasvusta ja kehityksestä, alakouluikäisen lapsen ja hänen perheensä kohtaamisesta ja ohjaamisesta sekä yleisimmistä ryhtivioista ja ryhdin tutkimisesta. Lisäksi teoreettisessa osiossa käydään läpi opetusvideon kehittämiseen, käyttäjälähtöisyyteen sekä opetusmateriaalin laatuun liittyviä asioita.
Opinnäytetyö toteutettiin yhteistyössä Laurea ammattikorkeakoulun kanssa yhteiskehittämisen menetelmiä hyödyntäen. Videon kehittämiseksi järjestettiin ideointityöpaja, jossa tuotettiin ideoita videon kehittämistä varten. Ideointityöpajaan osallistui terveydenhoitotyön lehtoreita, terveydenhoitajaopiskelijoita sekä fysioterapeutti. Ideoita saatiin mm. videon tekstiosuuksien pidentämiseen sekä lapsen kohtaamiseen ja ohjaamiseen liittyen. Ideoiden perusteella opetusvideota muokattiin käyttäjäystävällisemmäksi. Siihen lisättiin muun muassa kohtaus, jossa terveydenhoitaja puheella ja mallia näyttäen ohjaa lapsen oikeaan tutkimusasentoon.
Video kuvattiin Laurea ammattikorkeakoulun tiloissa maaliskuussa 2023. Valmiista videosta kerättiin palautetta kyselylomakkeella terveydenhoitotyön lehtoreilta sekä terveydenhoitajaopiskelijoilta. Palautetta saatiin yhteensä 4 opettajalta ja 7 opiskelijalta. Opiskelijoilta saadun palautteen perusteella suurin osa oli sitä mieltä, että video on hyödyllinen ja edistää ryhdin tutkimisen oppimista. Opettajat olivat yksimielisiä siitä, että video on käyttökelpoinen ja sitä voidaan hyödyntää ryhdin tutkimisen opetuksessa. Osa opettajista sekä opiskelijoista oli sitä mieltä, että videon tekstiosuudet olivat liian lyhyitä. Saadun palautteen perusteella videota ei enää muokattu.
Jatkokehittämisehdotuksena pohdittiin saavutettavuuden näkökulmaa, ja sitä miten huomioida erilaiset oppijat.
Opinnäytetyön teoreettisessa osiossa kerrotaan lapsen kasvusta ja kehityksestä, alakouluikäisen lapsen ja hänen perheensä kohtaamisesta ja ohjaamisesta sekä yleisimmistä ryhtivioista ja ryhdin tutkimisesta. Lisäksi teoreettisessa osiossa käydään läpi opetusvideon kehittämiseen, käyttäjälähtöisyyteen sekä opetusmateriaalin laatuun liittyviä asioita.
Opinnäytetyö toteutettiin yhteistyössä Laurea ammattikorkeakoulun kanssa yhteiskehittämisen menetelmiä hyödyntäen. Videon kehittämiseksi järjestettiin ideointityöpaja, jossa tuotettiin ideoita videon kehittämistä varten. Ideointityöpajaan osallistui terveydenhoitotyön lehtoreita, terveydenhoitajaopiskelijoita sekä fysioterapeutti. Ideoita saatiin mm. videon tekstiosuuksien pidentämiseen sekä lapsen kohtaamiseen ja ohjaamiseen liittyen. Ideoiden perusteella opetusvideota muokattiin käyttäjäystävällisemmäksi. Siihen lisättiin muun muassa kohtaus, jossa terveydenhoitaja puheella ja mallia näyttäen ohjaa lapsen oikeaan tutkimusasentoon.
Video kuvattiin Laurea ammattikorkeakoulun tiloissa maaliskuussa 2023. Valmiista videosta kerättiin palautetta kyselylomakkeella terveydenhoitotyön lehtoreilta sekä terveydenhoitajaopiskelijoilta. Palautetta saatiin yhteensä 4 opettajalta ja 7 opiskelijalta. Opiskelijoilta saadun palautteen perusteella suurin osa oli sitä mieltä, että video on hyödyllinen ja edistää ryhdin tutkimisen oppimista. Opettajat olivat yksimielisiä siitä, että video on käyttökelpoinen ja sitä voidaan hyödyntää ryhdin tutkimisen opetuksessa. Osa opettajista sekä opiskelijoista oli sitä mieltä, että videon tekstiosuudet olivat liian lyhyitä. Saadun palautteen perusteella videota ei enää muokattu.
Jatkokehittämisehdotuksena pohdittiin saavutettavuuden näkökulmaa, ja sitä miten huomioida erilaiset oppijat.