Ajoneuvosimulaattorilla annettavan opetuksen kehittäminen: näkökulmia opetuksen kehittämiseen
Levä, Kari (2023)
2023
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2023052313317
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2023052313317
Tiivistelmä
Opinnäytetyö on kehittämistehtävä, joka toteutettiin ajoneuvosimulaattorilla annettavan opetuksen näkökulmasta. Opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää näkökulmia ajoneuvosimulaattorilla annettavan opetuksen kehittämiseen. Opinnäytetyön tarkoituksena oli kehittää ajoneuvosimulaattorilla annettavaa opetusta opetusmenetelmänä taustaorganisaatiossa. Lisäksi opinnäytetyön tarkoituksena on auttaa taustaorganisaatiota hyödyntämään ajoneuvosimulaattorilla annettavaa opetusta tehokkaammin koulutuksissaan. Taustaorganisaatiolla on mahdollisuus hyödyntää opinnäytetyön tuloksia oman toimintansa kehittämisessä ja opetuksen suunnittelussa.
Opinnäytetyön rakenne koostuu johdannosta, tietoperustasta, tutkimusasetelmasta, tutkimuksen toteutuksesta ja tuloksista sekä pohdinnasta. Tietoperustassa käsitellään opinnäytetyön aihetta seuraavista näkökulmista: oppimistyylit, oppimisympäristöt ja simulaattorin käyttö opetuksessa. Tietoperustan tarkoituksena on luoda teoreettinen viitekehys aiheesta. Samalla se antaa perustan opinnäytetyön toteutukselle ja tulosten tarkastelulle. Opinnäytetyön tutkimusasetelma käsittelee aiheen valintaa, tiedonhakua ja tutkimusmenetelmää.
Opinnäytetyön tutkimusosaan liittyvä tutkimusaineisto kerättiin sähköisenä Webropol-kyselynä. Kysely kohdistettiin taustaorganisaatiossa logistiikan, maarakennuksen ja maatalouden aloilla toimiville henkilöille. Kysely toteutettiin sähköpostiviestin avulla. Tähän viestiin oli saatesanojen lisäksi liitetty Webropol-linkki, jonka kautta kyselyyn pääsi vastaamaan. Kyselyyn vastaaminen tapahtui nimettömänä. Kyselyn kysymykset suunniteltiin ja laadittiin etukäteen sillä periaatteella, että ne tukevat opinnäytetyön tavoitetta ja tarkoitusta.
Opinnäytetyössä tehdyn kyselyn tuloksia analysoitiin ja nostettiin esiin kehittämistarpeita ja -toiveita. Kyselyn tuloksista saatava informaatio palvelee taustaorganisaatiota ajoneuvosimulaattorilla annettavan opetuksen kehittämisessä. Kyselystä saatavaa informaatiota hyödyntämällä saatiin tietoa siitä, kuinka paljon ajoneuvosimulaattoriharjoituksia olisi hyvä toteutetaan opiskelijaryhmille ja millaisella aikataululla harjoituksia olisi hyvä suorittaa. Kyselyn tuloksilla on merkitystä ajoneuvosimulaattorilla annettavan opetuksen kehittämiselle taustaorganisaatiossa tulevaisuudessa. Kyselytutkimuksella saatiin tärkeää ja hyödynnettävissä olevaa tietoa ajoneuvosimulaattorilla annettavan opetuksen kehittämiseen.
Opinnäytetyön rakenne koostuu johdannosta, tietoperustasta, tutkimusasetelmasta, tutkimuksen toteutuksesta ja tuloksista sekä pohdinnasta. Tietoperustassa käsitellään opinnäytetyön aihetta seuraavista näkökulmista: oppimistyylit, oppimisympäristöt ja simulaattorin käyttö opetuksessa. Tietoperustan tarkoituksena on luoda teoreettinen viitekehys aiheesta. Samalla se antaa perustan opinnäytetyön toteutukselle ja tulosten tarkastelulle. Opinnäytetyön tutkimusasetelma käsittelee aiheen valintaa, tiedonhakua ja tutkimusmenetelmää.
Opinnäytetyön tutkimusosaan liittyvä tutkimusaineisto kerättiin sähköisenä Webropol-kyselynä. Kysely kohdistettiin taustaorganisaatiossa logistiikan, maarakennuksen ja maatalouden aloilla toimiville henkilöille. Kysely toteutettiin sähköpostiviestin avulla. Tähän viestiin oli saatesanojen lisäksi liitetty Webropol-linkki, jonka kautta kyselyyn pääsi vastaamaan. Kyselyyn vastaaminen tapahtui nimettömänä. Kyselyn kysymykset suunniteltiin ja laadittiin etukäteen sillä periaatteella, että ne tukevat opinnäytetyön tavoitetta ja tarkoitusta.
Opinnäytetyössä tehdyn kyselyn tuloksia analysoitiin ja nostettiin esiin kehittämistarpeita ja -toiveita. Kyselyn tuloksista saatava informaatio palvelee taustaorganisaatiota ajoneuvosimulaattorilla annettavan opetuksen kehittämisessä. Kyselystä saatavaa informaatiota hyödyntämällä saatiin tietoa siitä, kuinka paljon ajoneuvosimulaattoriharjoituksia olisi hyvä toteutetaan opiskelijaryhmille ja millaisella aikataululla harjoituksia olisi hyvä suorittaa. Kyselyn tuloksilla on merkitystä ajoneuvosimulaattorilla annettavan opetuksen kehittämiselle taustaorganisaatiossa tulevaisuudessa. Kyselytutkimuksella saatiin tärkeää ja hyödynnettävissä olevaa tietoa ajoneuvosimulaattorilla annettavan opetuksen kehittämiseen.