Tekstiilimateriaalien hallinta muotoilun koulutusorganisaatioiden osana : esimerkkinä Aalto-yliopiston ARTS Infran työpajat

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää, miten tekstiilimateriaalien hallinta toimii muotoilun koulutusorganisaation osana. Tässä kehittämistyössä keskityttiin erityisesti Aalto-yliopiston ARTS Infran pehmeiden materiaalien työpajojen materiaalien hallintaan. Opinnäytetyössä pyrittiin saamaan selville, miten materiaalien hallinnasta saataisiin toimivampi prosessi, kun keskitytään erityisesti kasvaviin opiskelijamääriin ja työpajamestareiden jaksamiseen työmäärän lisääntyessä.

Lähestymistapana tässä kehittämistyössä käytettiin muotoiluajattelua ja tutkimusmenetelmänä haastatteluja ja havainnointia. Työssä haastateltiin sekä Aalto-yliopiston ARTS Infran henkilökuntaa ja opiskelijoita, että muiden korkeakoulujen edustajia. Havainnoinnit tehtiin ARTS Infran pehmeiden materiaalien työpajoilla. Kehittämistyön menetelminä käytettiin yhteiskehittämistä, brainwritingia, benchmarkingia, value propotion canvasia sekä service blueprintiä. Lisäksi tehtiin PESTEL-analyysi ja käyttäjäprofiilit. Opinnäytetyön tuloksena syntyi kuusi kehittämisehdotusta, jotka liittyivät toiminnan tarkasteluun työpajoilla. Yhteenvetona kehittämisehdotuksista luotiin kysymyspatteristo toiminnan jatkuvaa kehittämistä varten muotoilun alan koulutusorganisaatioissa.

The aim of the thesis was to find out how the management of textile materials works as part of the design education organization. In this development work, the focus was es-pecially on managing the materials of Aalto University's ARTS Infra soft materials work-shops. The thesis sought to find out how materials management could be made into a more efficient process, focusing especially on the growing number of students and the ability of workshop masters to cope with the increased workload.

The approach used in this development work was design thinking and the research method was interviews and observation. In the work, both staff and students at Aalto University's ARTS Infra were interviewed, as well as representatives of other higher education institutions. The observations were made at ARTS Infra's soft materials workshops. Co-development, brainwriting, benchmarking, value proposition canvas and service blueprint were used as development work methods. In addition, a PESTEL analysis and user profiles were performed. As a result of the thesis, six development proposals were created, which were related to the inspection of the activities in the workshops. As a summary of the development proposals, a battery of questions was created for the continuous development of activities in design education organizations.