Oppimisanalytiikka verkko-opetuksen apuna: suunnittelu, toteutus, kehittäminen, resursointi ja johtaminen

Abstract

Oppimisanalytiikan tarkoituksena on antaa ratkaisuja, työkaluja ja menetelmiä oppimisen edistymisen tarkkailuun, sekä valottaa syitä siihen miksi kaikki oppiminen ei mahdollisesti sujukaan kuten on odotettu. Oppimisanalytiikka auttaa seuraamaan ja tukemaan oppimista sekä opintojen edistymistä. Oppimisanalytiikan hallitusta käytöstä on erityisen suurta hyötyä oppimisen ohjauksessa, jota voidaan kehittyneimmillä käytännöillä automatisoida tavoitteena luoda testatut, perustellut ja eettisesti kestävät positiiviset vaikutukset oppimisen, opetuksen, ohjauksen ja hallinnon prosesseissa. Sisällössä perehdytään oppimisanalytiikkaan ja siitä tehtyyn tutkimukseen vastausten löytämiseksi seuraaviin kahteen kysymykseen. Mitä oppimisanalytiikalla tarkoitetaan? Mitä tulee huomioida oppimisanalytiikan käyttöönotossa? Lisäksi pohditaan analytiikan käyttöä siirryttäessä kohti tieto-ohjautuvaa koulutusorganisaatiota ja sen kehittämistä. Oppimisanalytiikan käytön edistämiseksi on laadittu tutkimuksellisesti laajalti suosituksia ja hyviä käytäntöjä sekä kotimaassa että kansainvälisesti. Nämä suositukset ja käytännöt auttavat oppimisanalytiikan käyttöönotossa ja sen tehokkaassa hyödyntämisessä sekä oppimisprosessien optimoinnissa. Aihetta lähestytään teoreettiseen kirjoituspöytätutkimukseen kautta, jonka lähteinä käytetään kyseisestä aihepiiristä kirjoitettua kirjallisuutta ja tutkimusartikkeleita. Tavoitteena on tuottaa kattava kokonaisuus, joka auttaa toimeksiantajaorganisaatiota ymmärtämään ja suunnittelemaan oppimisanalytiikan käyttöönottoa ja käyttöä apuna opetustoimissaan. Pohdiskelun dokumentaationa syntyi systemaattisena kirjallisuuskatsauksena toteutettu esitutkimus, joka sisältää olennaisia näkökulmia ja vinkkejä oppimisanalytiikan käyttöönottoon ja hyödyntämiseen liittyen. Saadut tulokset auttavat oppilaitosorganisaatiota pohjustamaan oppimisanalytiikkasuunnitelmiaan, oppimisanalytiikan käyttöä ja auttavat sitä saavuttamaan halutut tavoitteet oppimisanalytiikan hyödyntämisessä valottaen sitä, kuinka tärkeää opetushenkilöstön ja opetushallinnon on olla selvillä, millä perustein ja miten tarkasti erilaiset järjestelmät luovat apua antavaa informaatiota päätösten perustaksi ja opetustyön kehittämiseksi.