Oppilaitosturvallisuus Hj. Nortamon peruskoulussa Karin kampuksen uusissa toimitiloissa
Leino, Milja (2023)
2023
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2023060722469
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2023060722469
Tiivistelmä
Tämä opinnäytetyö käsittelee Raumalla toimivan Hj. Nortamon peruskoulun oppilaitosturvallisuutta Karin kampuksen uusissa toimitiloissa. Opinnäytetyön tarkoituksena oli luoda toimeksiantajalle kattava dokumentti siitä, millaisia turvallisuuteen liittyviä huolia koulun opettajilla on uusiin toimitiloihin siirtymisestä. Työn tavoitteena oli laatia kehitysehdotukset turvallisuuden parantamiseksi. Karin kampuksen uusiin tiloihin tulee siirtymään kaupungin useita eri toimijoita, mutta tämä opinnäytetyö käsittelee vain Hj. Nortamon peruskoulun osaa rakennuksesta.
Opinnäytetyö toteutettiin tutkimuksellisena kehittämistyönä hyödyntäen laadullisia menetelmiä. Työn teoreettinen viitekehys muodostui pitkälti oppilaitosturvallisuuteen liittyvästä kirjallisuudesta, internet-lähteistä, tutkintalautakuntien raporteista, artikkeleista sekä laeista. Tiedonkeruumenetelminä hyödynnettiin kyselyä ja haastattelua. Kyselyn avulla kartoitettiin Hj. Nortamon peruskoulun opettajien turvallisuuden tunnetta nykyisessä työympäristössä sekä sitä, millaisia ajatuksia heillä on uusiin toimitiloihin muuttamisesta. Haastattelua käytettiin kerätyn tiedon täydentämisessä sekä kehitysehdotusten laatimisen tukena. Kerätty aineisto analysoitiin dokumenttianalyysia ja teemoittelua hyödyntäen. Kerätyn aineiston ja teoreettisen viitekehyksen pohjalta laadittiin kehitysehdotukset oppilaitosturvallisuuden parantamiseksi.
Kehittämistyön tuloksista kävi ilmi, että suurin osa Hj. Nortamon peruskoulun opettajista kokee nykyisen työympäristönsä turvalliseksi, mutta heillä on turvallisuuteen liittyviä huolia uusiin toimitiloihin muuttamisesta. Eniten turvattomuuden tunteita herättävät pelko ulkoisesta uhasta, koulurakennuksen ominaisuudet sekä tilojen haasteelliseksi koettu valvottavuus. Johtopäätöksenä todettiin, että oppilaitosturvallisuuden tilanne on suhteellisen hyvällä mallilla, mutta sitä voidaan parantaa mainituilla kehitysehdotuksilla, kuten laadukkaalla turvallisuussuunnittelulla.
Opinnäytetyö toteutettiin tutkimuksellisena kehittämistyönä hyödyntäen laadullisia menetelmiä. Työn teoreettinen viitekehys muodostui pitkälti oppilaitosturvallisuuteen liittyvästä kirjallisuudesta, internet-lähteistä, tutkintalautakuntien raporteista, artikkeleista sekä laeista. Tiedonkeruumenetelminä hyödynnettiin kyselyä ja haastattelua. Kyselyn avulla kartoitettiin Hj. Nortamon peruskoulun opettajien turvallisuuden tunnetta nykyisessä työympäristössä sekä sitä, millaisia ajatuksia heillä on uusiin toimitiloihin muuttamisesta. Haastattelua käytettiin kerätyn tiedon täydentämisessä sekä kehitysehdotusten laatimisen tukena. Kerätty aineisto analysoitiin dokumenttianalyysia ja teemoittelua hyödyntäen. Kerätyn aineiston ja teoreettisen viitekehyksen pohjalta laadittiin kehitysehdotukset oppilaitosturvallisuuden parantamiseksi.
Kehittämistyön tuloksista kävi ilmi, että suurin osa Hj. Nortamon peruskoulun opettajista kokee nykyisen työympäristönsä turvalliseksi, mutta heillä on turvallisuuteen liittyviä huolia uusiin toimitiloihin muuttamisesta. Eniten turvattomuuden tunteita herättävät pelko ulkoisesta uhasta, koulurakennuksen ominaisuudet sekä tilojen haasteelliseksi koettu valvottavuus. Johtopäätöksenä todettiin, että oppilaitosturvallisuuden tilanne on suhteellisen hyvällä mallilla, mutta sitä voidaan parantaa mainituilla kehitysehdotuksilla, kuten laadukkaalla turvallisuussuunnittelulla.