Clevertouch teknologian hyödyntäminen opetuksessa
Hämäläinen Franke da Silva, Judith (2023)
2023
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2023061323765
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2023061323765
Tiivistelmä
Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli auttaa Lohjan Laurentius-koulun opettajia käyttämään Clevertouch älytauluja sujuvammin, säännöllisemmin ja monipuolisemmin, jotta heidän työnsä helpottuisi, ja tauluista saataisiin suurempi hyöty irti. Clevertouch älytaulut otettiin koululla käyttöön vuonna 2021, mutta älytaulujen käytön on huomattu olevan yksipuolista. Työssä oli kuitenkin etusijalla opettajien arjen helpottaminen ja oppilaiden oppimisen edistäminen, sillä teknologisten työvälineiden yleistymisen ei pidä tulla näiden edelle.
Työssä haastateltiin koulun oppilaita, opettajia ja koulunkäyntiavustajia älytaulujen yksipuolisen käytön syiden selvittämiseen. Lisäksi haastattelututkimuksen, sekä muun aiheeseen liittyvän kirjallisen tietoperustan avulla selvitettiin sitä, miten älytauluja kannattaa opetuksessa käyttää. Työssä toteutetun haastattelututkimuksen, sekä teoreettisen tietoperustan perusteella älytaulun suurimpia hyötyjä ovat visuaalisuuden lisääntyminen, sekä taulun näytön suuri koko, joka helpottaa sisällön näkemistä. Älytaulujen suurin heikkous on kuitenkin ajoittaiset tekniset ongelmat, jotka saattavat häiritä oppituntien kulkua. Tämän vuoksi älytaulujen käytön kannattavuutta on järkevää arvioida tilannekohtaisesti.
Työn tavoitteen saavuttamiseksi työn kehittämisosuudessa luotiin Clevertouch älytaulujen pikaopas kirjallisessa PDF-muodossa. Pikaoppaan sisältö perustuu työssä tehdyn tutkimuksen perusteella taulun hyödyllisimmiksi todettuihin käyttötapoihin. Oppaassa on selkeät ja helposti lähestyttävät ohjeet taulun hyödyllisimpien sovellusten ja muiden ominaisuuksien käyttöön. Lisäksi oppaaseen on koottu monipuolisia resursseja ja yhteystietoja teknisten ongelmatilanteiden ratkaisemiseen, sekä taulun monipuolisempien käyttötapojen opiskeluun.
Työssä haastateltiin koulun oppilaita, opettajia ja koulunkäyntiavustajia älytaulujen yksipuolisen käytön syiden selvittämiseen. Lisäksi haastattelututkimuksen, sekä muun aiheeseen liittyvän kirjallisen tietoperustan avulla selvitettiin sitä, miten älytauluja kannattaa opetuksessa käyttää. Työssä toteutetun haastattelututkimuksen, sekä teoreettisen tietoperustan perusteella älytaulun suurimpia hyötyjä ovat visuaalisuuden lisääntyminen, sekä taulun näytön suuri koko, joka helpottaa sisällön näkemistä. Älytaulujen suurin heikkous on kuitenkin ajoittaiset tekniset ongelmat, jotka saattavat häiritä oppituntien kulkua. Tämän vuoksi älytaulujen käytön kannattavuutta on järkevää arvioida tilannekohtaisesti.
Työn tavoitteen saavuttamiseksi työn kehittämisosuudessa luotiin Clevertouch älytaulujen pikaopas kirjallisessa PDF-muodossa. Pikaoppaan sisältö perustuu työssä tehdyn tutkimuksen perusteella taulun hyödyllisimmiksi todettuihin käyttötapoihin. Oppaassa on selkeät ja helposti lähestyttävät ohjeet taulun hyödyllisimpien sovellusten ja muiden ominaisuuksien käyttöön. Lisäksi oppaaseen on koottu monipuolisia resursseja ja yhteystietoja teknisten ongelmatilanteiden ratkaisemiseen, sekä taulun monipuolisempien käyttötapojen opiskeluun.