​​Sairaanhoitajaopiskelijoiden kokemuksia Apotti-koulutuksen hyödyllisyydestä ja oikea-aikaisuudesta Laurea-ammattikorkeakoulun sairaanhoitajakoulutuksessa​

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli kartoittaa Laurea ammattikorkeakoulun 2. ja 3. moduulin sairaanhoitajaopiskelijoiden kokemuksia heidän saamastaan Apotti-potilastietojärjestelmän käyttäjäkoulutuksesta. Tarve selvitykselle tuli työn tilaajalta eli Laurea-ammattikorkeakoululta. Laurea halusi kartoittaa sairaanhoitajaopiskelijoiden kokemuksia Apottikoulutuksesta heti koulutuksen alkuvaiheessa, kun koulutus on käynyt opiskelijoita vasta kahden lukukauden aikana.

Opinnäytetyön tavoitteena on tuottaa kerättyä ja analysoitua tietoa sairaanhoitajaopiskelijoiden näkemyksistä Apotti-käyttäjäkoulutuksesta, jota voidaan hyödyntää jatkossa Laurea-ammattikorkeakoulussa Apotti-käyttäjäkoulutuksen ja hoitotyön kirjaamisen opetuksen kehittämisessä.

Teoreettisessa viitekehyksessä käsiteltiin tietoa Laurea-ammattikorkeakoulusta ja koulun järjestämistä sairaanhoitajaopinnoista, Apotista ja Apotin kouluttamisesta Laurea-ammattikorkeakoulussa, potilastiedoista ja potilastietojärjestelmistä, rakenteinen kirjaamisesta sekä oppimismenetelmistä.

Tutkimusmenetelmänä käytettiin kvantitatiivista eli määrällistä tutkimusta. Kysely lähetettiin 400 sairaanhoitajaopiskelijalle, joista vastauksen antoi 38. Tutkimusaineiston analysoinnissa käytettiin IBM SPSS Statistics analysointiohjelmaa. Tehtyjen analyysien perusteella kirjoitettiin tutkimuksesta johtopäätöksiä sekä pohdintaa.

Opinnäytetyön tuloksena saatiin tieto, että Apottikoulutuksen sisältö on oikeansuuntaista, mutta koulutuksen ajankohta voisi olla vasta moduulissa 2, kun se tällä hetkellä on moduulissa 1. Jatkossa on myös tärkeää suorittaa uudelleen kyselyitä Apottikoulutuksen hyödyllisyydestä ja oikea-aikaisuudesta koulutuksen koetun laadun seuraamiseksi. Lisäksi vastaajien taustasta voi jatkossa kysyä, ovatko he hyödyntäneet saamaansa koulutusta työssään tai työharjoittelussa.

The purpose of this thesis was to survey the experiences of nursing students in modules 2 and 3 at Laurea University of Applied Sciences regarding their training in the Apotti patient information system. The need for this study came from the commissioning party, Laurea University of Applied Sciences, which wanted to survey the nursing students' experiences with Apotti training early at the beginning of the training, as the training had only been provided for two semesters.

The objective of the thesis was to gather and analyze information on nursing students' perspectives on the Apotti user training, which could be utilized in the future development of Apotti user training and nursing recording education at Laurea University of Applied Sciences.

The theoretical framework consisted of information about Laurea University of Applied Sciences and nursing studies provided by Laurea, Apotti and its training at Laurea University of Applied Sciences, patient information and patient information systems, structured documentation, and learning methods.

The research method used was quantitative research. A survey was sent to 400 nursing students, of whom 38 responded. The IBM SPSS Statistics software was used for analyzing the research data. Based on the conducted analyses, conclusions and reflections were drawn.

The results of the thesis indicated that the content of the Apotti training is relevant, but the timing of the training could be moved to module 2, as it currently takes place in module 1. In the future, it is also important to conduct resurveys in order to monitor the perceived usefulness and timeliness of the Apotti training. Additionally, it would be beneficial to inquire about the respondents' background to determine whether they have utilized the training in their work or internships.