Musiikkikasvatus lapsen kasvun ja kehityksen tukena : Musiikkikasvatusprojekti Tervanpolttajan päiväkodissajan päiväko

Abstract

Opinnäytetyö on työelämälähtöinen projektiopinnäytetyö, ja se toteutettiin yhteistyössä Kokkolan kaupungin Tervanpolttajan päiväkodin kanssa. Opinnäytetyön aiheena oli musiikkikasvatus lapsen kasvun ja kehityksen tukena. Musiikkikasvatusprojekti toteutettiin toukokuussa 2013 neljänä interventiopäivänä Tervanpolttajan Siniset-ryhmän 3-5-vuotiaille.

Musiikkikasvatusprojektin tarkoituksena oli kuvailla ja kartoittaa musiikkikasvatuksen mahdollisuuksia osana lasten kokonaisvaltaista kasvua, kehitystä ja hyvinvointia. Lisäksi tarkastelun kohteena olivat lapsilähtöisyys ja lasta osallistavat menetelmät musiikkikasvatuksessa sekä lasten musiikillinen kehitys eri ikävaiheissa. Tavoitteena oli herättää lasten mielenkiintoa musiikkia kohtaan, kokea musiikin iloa ja riemua sekä tukea lasten kokonaisvaltaista kasvua, kehitystä ja hyvinvointia.

Musiikkikasvatusprojekti ja sen tietoperusta rakentuu YK:n lapsen oikeuksien sopimuksen sekä varhaiskasvatussuunnitelman sisältämän esteettisen orientaation, lapsilähtöisyyden ja kasvatuskumppanuuden pohjalle.

Palautteiden mukaan lapset pitivät musiikki-interventjoista ja myös päiväkodin työntekijät antoivat hyvin kannustavaa palautetta. Projektiopinnäytetyölle asetetut prosessi-, oppimis- ja tulostavoitteet toteutuivat työntekijöiden antaman palautteen mukaan kiitettävästi, ja voidaan todeta, että opinnäytetyö oli kokonaisuudessaan hyvin onnistunut.

This final thesis is a work-oriented project thesis and it was accomplished in cooperation with Kokkola City's Tervanpolttaja Kindergarten. The title of thesis was Music Education as a Support of Child's Growth and Development. Music education project was accomplished in May 2013 as four intervention days for 3-5-yearolds in Tervanpolttaja's group called Blues.

The purpose of the music education project was to describe and map the possibilities of music education as a part of children's holistic growth, development and welfare. In addition, subjects of inspection were child-centeredness, participatory methods in musical education and children's musical development in different phases of life. Target was to rouse children's interest in music, experience the joy and delight of music and to support children's holistic growth, development and welfare.

Music education project and its knowledge basis are made up of United Nations' Convention on the Rights of the Child and the aesthetic orientation of early childhood education plan, child-centeredness and educational partnership.

According to the feedback the children liked the music interventions and also the workers of the kindergarten gave really supportive feedback. According to the feedback of workers the process-, learning-, and result aims were fulfilled excellently and it can be mentioned that the thesis was altogether successful.