Oiva-akatemia ja sen toiminnan kehittäminen
Oja, Roope; Tikkakoski, Anna (2013)
Oja, Roope
Tikkakoski, Anna
2013
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2023090725417
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2023090725417
Tiivistelmä
Tämän opinnäytetyön aiheena oli selvittää Centria ammattikorkeakoulun Oiva-akatemiassa opiskelleiden kokemuksia Oiva-akatemiasta. Työssä selvitimme Oiva-akatemian kehittämiskohteet ja minkälaisin menetelmin opiskelua voidaan kehittää.
Työmme tavoite oli selvittää, millaisena opiskelijat kokevat opiskelun Oiva-akatemiassa. Kyselyn avulla saimme selvitettyä, kuinka tulokset vastasivat Oiva-akatemialle asetettuihin tavoitteisiin ja missä osa-alueissa oli kehitettävää. Tuloksien pohjalta kehittelimme menetelmat, kuinka opiskelua voidaan tehostaa. Opinnäytetyö on kehittämissuunnitelma, jota Oiva-akatemian valmentaja ja koulutusohjelmajohtaja voivat käyttää tulevaisuudessa hyödyksi suunnitellessaan opintojen kulkua.
Työssämme huomasimme sen, että vaikka Oiva-akatemia on nykyisessä muodossaan hyvin käytännönläheinen ja oppimista tukeva ympäristö voitaisiin kehittamisideoilla saada siitä entista tehokkaammin ja laajemmin toimiva organisaatio.
Työmme tavoite oli selvittää, millaisena opiskelijat kokevat opiskelun Oiva-akatemiassa. Kyselyn avulla saimme selvitettyä, kuinka tulokset vastasivat Oiva-akatemialle asetettuihin tavoitteisiin ja missä osa-alueissa oli kehitettävää. Tuloksien pohjalta kehittelimme menetelmat, kuinka opiskelua voidaan tehostaa. Opinnäytetyö on kehittämissuunnitelma, jota Oiva-akatemian valmentaja ja koulutusohjelmajohtaja voivat käyttää tulevaisuudessa hyödyksi suunnitellessaan opintojen kulkua.
Työssämme huomasimme sen, että vaikka Oiva-akatemia on nykyisessä muodossaan hyvin käytännönläheinen ja oppimista tukeva ympäristö voitaisiin kehittamisideoilla saada siitä entista tehokkaammin ja laajemmin toimiva organisaatio.