Ympäristössä liikkuen ja seikkaillen : Toiminnallinen projekti Rytimäen päiväkodille

Abstract

Tämä projektiopinnäytetyö toteutettiin Kokkolan sivistystoimen varhaiskasvatuspalveluille keväällä 2013. Opinnäytetyön toteutus tapahtui seikkailu- ja ympäristökasvatusaiheisilla interventioilla Rytimäen päiväkodin 4-5 -vuotiaiden päiväkotiryhmässä. Opinnäytetyön aihevalinta lähti opinnäytetyön tekijöiden omasta kiinnostuksesta ympäristön ja luonnon yhdistämisestä liikuntaan lasten parissa.

Toiminnallisten interventioiden avulla lapset saivat mahdollisuuden kokea tutut ympäristöt seikkaillen ja saaden uusia hienoja kokemuksia sekä tarpeellista tietoa. Lapset saivat ihmetellä ja touhuta luonnossa erilaisten seikkailujen myötä. Jokainen interventio oli suunniteltu niin, että lapsilla oli mahdollisuus yhdessä toimien ja ihmetellen oppia uutta hauskassa kokemusilmapiirissä, jossa myös huomioitiin jokaisen lapsen yksilölliset tarpeet.

Tarkoituksena oli luoda yhtenäinen toimintakokonaisuus, jossa yhdistyisi lasten liikunta sekä seikkailu- ja ympäristökasvatus. Tavoitteena oli tukea lasten kehitystä monipuolisesti interventioiden avulla. Tavoitteena oli myös koota interventioista ja seikkailu- ja ympäristökasvatuksesta tiivis paketti, joka annettiin Rytimäen päiväkodin käyttöön. Opinnäytetyön tekijöiden näkökulmasta tavoitteena oli kehittää ammatillista kasvua kohti sosiaalialan ammattilaisuutta.

Interventioiden toteutuksessa huomioimme lapsilähtöisyyden ja lasten osallisuuden. Lapsilta sekä työelämäohjaajalta saamamme palautteen mukaan interventiot olivat onnistuneita. Lapset kertoivat, että heillä oli mukavaa seikkailla luonnossa. Työelämäohjaajamme palautteen mukaan toimme päiväkotiin uusia ideoita seikkailu- ja ympäristökasvatuksen käytöstä päiväkodissa.

This project thesis was carried out for Kokkola's Early Childhood Education Services in spring 2013. The execution of the thesis happened with adventure and environmental education themed interventions in a kindergarten group of three to five year olds at Rytimäki kindergarten. The choice of topic for the thesis came from the authors' own interest in combining environment and nature to exercises with children.

With the help of the thesis, the children were given a chance to experience familiar environments by adventuring and getting great new experiences and necessary information. Children got to wonder and hustle in the nature along the adventures. Every intervention was planned so, that the children got a chance to learn new things by acting together and wondering in a fun experience atmosphere, in which the needs of every individual child where also taken into consideration.

The purpose was to create a unified activity pack, in which the children's exercises would be combined with adventure and environmental education. The goal was to support the development of the children diversely with the help of the interventions. A goal was also to collect information of the interventions and the adventure and environmental education and compose a summary, which was given out to the use of Kokkola's early childhood education. From the point of view of the authors, the goal was to develop professional progression towards professionalism of Social Services.

In the implementation of the interventions we took in consideration our goals to work in a way to support the children's involvement in the activities. According to the feedback we got from the children and our supervisor the interventions were successful. The children told they had a good time exploring nature. Our supervisor told that we gave the staff new ideas to implement adventure and environmental education in a kindergarten.