Ammattikorkeakoulusta valmistuneiden työmarkkinatilanne, tulevaisuudensuunnitelmat sekä näkemykset omista opinnoista, tiedoista ja taidoista : Keski-Pohjanmaan ja muiden ammattikorkeakoulujen tulosten vertailu vuosina 2010 ja 2011

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli tutkia ammattikorkeakoulusta valmistuneiden opiskelijoiden sijoittumista työelämään. Tavoitteena oli myös selvittää tekijät, jotka vaikuttavat työllistymiseen, koulutuksen vaikutusta työllistymiseen ja tyytyväisyyttä koulutusohjelmaan. Lisäksi pyrittiin selvittämään, vastaako vastaajien tämän hetkinen työ heidän omaa koulutustaan ja mitkä ovat heidän työtehtäviään.

Kun kysely toteutettiin, oli vastaajien valmistumisesta kulunut noin vuoden verran. Kysely toteutettiin Keski-Pohjanmaan ammattikorkeakoulun lisäksi 17 ammattikorkeakoulussa. Vastaukset esitetään taulukkomuodossa, ja raportoinnissa vertaillaan Keski-Pohj anmaan ammattikorkeakoulun vastauksia vuosien 2010 ja 2011 kyselyissä. Samoin vertaillaan myös Keski-Pohjanmaan ammattikorkeakoulun ja muiden kyselyyn osallistuneiden ammattikorkeakoulujen tuloksia.

Opinnäytetyön teoriaosuus käsittelee Suomen koulutusjärjestelmää, Keski-Pohjanmaan ammattikorkeakoulua, korkeakoulutettujen työllistymistä ja koulutuksen vastaavuutta työelämän osaamistarpeisiin eri näkökulmista.

Työn tärkeimpänä tuloksena voidaan pitää sitä, että vuoden 2011 kyselyn tulosten mukaan melkein 80 % Keski-Pohjanmaan ammattikorkeakoulusta valmistuneista opiskelijoista oli työsuhteessa, ja heistä 40 % vakituisessa työsuhteessa. Suurin osa vastaajista oli tyytyväisiä ammattikorkeakoulututkintoon työllistymisen kannalta, mutta toisaalta melkein puolet vastaajista koki, että opinnoista puuttui tietoja tai taitoja, mitkä olisivat olleet tarpeellisia työelämän kannalta.

Työ on informatiivinen niin valmistuneille opiskelijoille kuin oppilaitoksillekin. Tutkimustulokset antavat mielenkiintoista kuvaa työllistymisestä ja opinnoista, koska kysely toteutettiin monella ammattikorkeakoululla ja yliopistolla ympäri Suomea.

The objective of this thesis was to find out how a student who has graduated from University of Applied Sciences is placed in working life. The aim was also to find out factors which affect employment, if education gives sufficient readiness to working life and content with the degree program. Furthermore, this thesis studied if the graduates' present work positions corresponded to their education and which are their work task.

The survey was carried out about a year after the respondents had completed their study. The survey was conducted in Central Ostrobothnia University of Applied Sciences (COU) and in 1 7 other universities of applied sciences. The answers are presented in tabular form comparing the COU answers for the years 2009 and 2010. For the same period are compared also the results of COU and other universities of applied sciences that participated in this study.

The theoretical part of the thesis discusses Finnish education system, Central Ostrobothnia University of Applied Sciences, employment of graduated students and education correspondence to the skills needed in working life from different viewpoints.

The most important finding of the study was that in 2012 almost 80 % of the students who graduated from Central Ostrobothnia University of Applied Sciences were employed, of them 40 % had a pennanentjob. The majority of the respondents were satisfied with the degree employmentwise, but almost half of the respondents felt that the studies lacked knowledge or skills, which would have been necessary in terms of working life.

The study is useful for accounting students but also for the universities of applied sciences. The results provide interesting information about the studies and employment because the survey was carried out in many universities of applied sciences around Finland.