Sairaanhoitajaopiskelijoiden laadukas ohjaus akuuteissa tilanteissa päivystyspoliklinikalla

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää ja kuvata laadukasta opiskelijaohjausta päivystyspoliklinikalla sekä kartoittaa sen keskeisimmät ongelmat. Aiheen rajasimme sairaanhoitajaopiskelijoiden ohjaamiseen akuuteissa tilanteissa sekä sen tuomiin haasteisiin. Aihetta käsittelimme sairaanhoitajaopiskelijoiden ja sairaanhoitajaohjaajien näkökulmista. Opinnäytetyön tavoitteena oli, että tulosten avulla sairaanhoitajaopiskelijoiden ohjausta akuuteissa tilanteissa voidaan kehittää entistä laadukkaammaksi. Opinnäytetyön tuloksia voivat hyödyntää käytännön ohjaajat ja sairaanhoitajaopiskelijat.

Opinnäytetyössämme käytimme kvalitatiivista eli laadullista tutkimusmenetelmää. Opinnäytetyömme aineiston keräsimme teemahaastatteluilla, joissa tukena käytimme ennalta laadittuja tukikysymyk$iä. Tukikysymykset laadimme tutkimustehtävien mukaan sillä tavalla, että haastatteluista saadut vastaukset palvelivat opinnäytetyön tarkoitusta. Tukikysymykset laadimme kysymyspareiksi siten, että sairaanhoitajaopiskelijoiden ja sairaanhoitajaohjaajien kysymykset vastasivat toisiaan. Teemahaastatteluun osallistui yhteensä kymmenen henkilöä. Esittämiimme kysymyksiin haastateltavat saivat vastata omin sanoin. Tulosten analysoinnissa käytimme induktiivista eli aineistolähtöistä analysointimallia.

Tutkimustuloksista kävi ilmi, että laadukas opiskelijaohjaus lähtee opiskelijan tarpeista ja tavoitteista. Tulosten perusteella suurin haaste opiskelijaohjaukselle akuuteissa tilanteissa on kiire. Tuloksista ilmeni sairaanhoitajaopiskelijoiden ja sairaanhoitajaohjaajien erilaiset näkemykset, sekä odotukset opiskelijaohjaukselta akuuteissa tilanteissa. Kehittämishaasteeksi päivystyspoliklinikan henkilökunnalle nousi se, että yksikössä ei ollut valmista ohjetta sairaanhoitajaopiskelijan ohjaamiseen akuuteissa tilanteissa.

This thesis was written to define and describe the quality of student guidance in the emergency department and to survey its essential problems, The topic was restricted to the guidance of the nurse students in acute situations and the challenges included in it. The intention was that, through the topics covered in this thesis the emergency department would become a good place to learn for the nurse students. The topic was discussed from the perspective of nurse students and the student supervisors, The aim of this thesis was that by the aid of the results, the guidance of the nurse students could be improved even more. The results can be used by the nurse students and the student supervisors.

Qualitative research method was used to conduct this thesis. The material for the thesis was collected with theme interviews and pre-designed support questions were used as an aid. The support questions were written so, that the answers collected from the interviews served the objective of the thesis and where divided into question pairs so that the nurse students and the nurse student supervisors' questions matched each other. Ten people took part in the interview. The interviewees were allowed to answer the questions in their own words. The results were analyzed by using inductive analysis model.

Research results indicated that high quality student guidance comes from students' needs and objectives. According to the results, the major challenge for student guidance in acute situations is hurry. The results was indicated the differing views and expectations of the nurse students and student supervisors in the situation of student guiding in acute situations. As a development challenge for the personnel of the emergency department was found the lack of a ready-made guide booklet, of how to guide a nurse student in acute situations.