Päiväkirjamuotoinen opinnäytetyö varhaiskasvatuksen opettajan työstä

Abstract

Päiväkirjamuotoisen opinnäytetyöni tarkoituksena oli kuvata kehittymistäni varhaiskasvatuksen opettajan työssä Uudellamaalla sijaitsevassa varhaiskasvatusyksikössä.

Opinnäytetyöni tavoitteena oli kehittää omaa ammatillista osaamista varhaiskasvatuksen opettajan työssä kymmenen viikon ajan päiväkirjaraporttia kirjoittaen. Hyödynnän varhaiskasvatuksen tietoperustaa viikoittaisen analyysin tukena ja pohdin omaa toimintaani kehittymistäni arvioiden.

Kirjoitin opinnäytetyön päiväkirjaraporttia yhteensä kymmenen viikon ajan huhtikuusta kesäkuuhun 2023. Opinnäytetyöni rakentui varhaiskasvatuksen opettajan työhöni läheisesti liittyvien viikoittaisten teemojen ympärille. Opinnäytetyö käsitteli kehittymistäni varhaiskasvatuksen opettajan roolissa teorian ja henkilökohtaisen kokemuksen kautta.

Päiväkirjamuotoinen opinnäytetyöni tarjosi mahdollisuuden varhaiskasvatuksen opettajan työn syvälliseen tarkasteluun analyysin ja reflektoinnin kautta. Tiedollisen ja taidollisen perustan rakentamisen kautta sain varmuutta ammatti-identiteetin kehittymiselle.

Opinnäytetyönpäiväkirjaraportin keskeinen havainto oli näkemys varhaiskasvatuksen henkilöstön valmiudesta jatkuvan ammatillisen kehittymisen ja osaamisen ylläpitämisen olevan hyvin tärkeää, pedagogisen asiantuntijuuden korostuessa varhaiskasvatuksessa.

Päiväkirjamuotoinen opinnäytetyöni tarjoaa kokemuksellisen ja tietoperustaisen näkökulman varhaiskasvatuksen opettajan työhön. Sitä voidaan hyödyntää esimerkiksi varhaiskasvatusalalla uusien työntekijöiden perehdytyksessä.

The purpose of my thesis in diary format was to describe my development as an early childhood education teacher in a early childhood education unit located in Uusimaa.

The aim of my thesis was to enhance my professional competence as an early childhood education teacher by writing diary reports over a period of ten weeks. I utilized the knowledge base of early childhood education to support weekly analysis and reflected on my actions to assess my development.

I wrote the diary-format thesis for a total of ten weeks from April to June 2023. My thesis was structured around weekly themes closely related to my work as an early childhood education teacher. The thesis addressed my development in the role of an early childhood education teacher through a combination of theory and personal experience.

My diary-format thesis provides an opportunity for in-depth examination of the work of an early childhood education teacher through analysis and reflection. Building a foundation of knowledge and skills contributes to the development of professional identity.

The key observation in the diary report of my thesis was the recognition that the readiness of early childhood education staff for continuous professional development and competence maintenance is highly important, with an emphasis on pedagogical expertise in early childhood education.

My diary-format thesis offers an experiential and knowledge-based perspective on the work of an early childhood education teacher. It can be used, for example, in the orientation of new employees in the early childhood education field.