Asiantuntijuus hoitotyön opiskelija ohjauksessa ja mentoroinnissa
Ellonen, Jenna (2023)
2023
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2023111729807
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2023111729807
Tiivistelmä
Sosiaali- ja terveysministeriön (2021) ehdotuksessa kliinisesti erikoistuneen sairaanhoitajan osaamisen kehittämiseksi ehdotetaan, että hyvinvointialueilla otetaan käyttöön kliinisesti erikoistuneen sairaanhoitajan vakansseja.
Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli laatia työnkuva asiantuntijasairaanhoitajalle, joka vastaa yksikön opiskelijaohjauksesta ja mentoroinnista. Työnkuva laadittiin Päijät-Hämeen keskussairaalan kirurgian vuodeosastolle R3. Opinnäytetyön tavoitteena on parantaa ja ylläpitää opiskelija ohjauksen laatua. Laadukkaan opiskelija ohjauksen avulla tavoitteena on edes auttaa uusien työntekijöiden rekrytointia.
Opinnäytetyö toteutettiin kehittämistyönä, jonka tehtävänä oli kuvata opiskelijavastaavien näkemyksiä opiskelijan ohjauksesta ja mentoroinnista sekä koota esihenkilöiden ja asiantuntijasairaanhoitajien näkemyksiä opiskelijan ohjauksesta sekä mentoroinnista.
Aineisto kerättiin aivoriihi ja learning cafe työskentelyillä. Työskentelyt olivat suunnattu opiskelija ohjaajille, asiantuntijasairaanhoitajille ja esihenkilöille. Kerätty aineisto analysointiin hyödyntämällä teemoittelua. Opiskelija ohjaus nähtiin tärkeänä ja vastuullisena tehtävänä. Opiskelijat nähtiin tulevina työkavereina ja siksi ohjaukseen haluttiin panostaa. Mentorointi koettiin vieraaksi, mutta sitä haluttaisiin hyödyntää käytännössä. Työnkuva laadittiin kerätyn aineiston ja teoreettisen viitekehykseen pohjalta.
Jatkossa opiskelija ohjauksen laatua olisi hyvä tutkia opiskelijoiden näkökulmasta. In the proposal of the Ministry of Social Affairs and Health (2021) to develop the competence of clinically specialized nurses, it is proposed that vacancies for clinically specialized nurses be introduced in welfare services counties.
The purpose of this thesis was to prepare a job description for an expert nurse who is responsible for student guidance and mentoring in the unit. The job description was prepared for the surgical ward R3 of Päijät-Häme Central Hospital. The goal of the thesis is to improve and maintain the quality of student guidance. With the help of high-quality student guidance, the goal is to help the progress of recruitment of new employees.
Thesis was done as a development work. The task was to describe the views of student supervisors on student guidance and mentoring, as well as gather the views of supervisors and advanced nurses on student guidance and mentoring.
The data was collected through brainstorming and learning café workshop. The workshops were aimed at student supervisors, nurse practioners, and unit supervisors. Collected data was analyzed by using thematization. Student guidance was seen as an important and responsible task. Nursing students were seen as future colleagues and that is why investment in guidance was wanted. Mentoring was perceived as foreign, but they would like to make use of it in practice. The job description was prepared based on the collected data and the theoretical framework.
In the future, it would be good to study the quality of student guidance from the students perspective.
Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli laatia työnkuva asiantuntijasairaanhoitajalle, joka vastaa yksikön opiskelijaohjauksesta ja mentoroinnista. Työnkuva laadittiin Päijät-Hämeen keskussairaalan kirurgian vuodeosastolle R3. Opinnäytetyön tavoitteena on parantaa ja ylläpitää opiskelija ohjauksen laatua. Laadukkaan opiskelija ohjauksen avulla tavoitteena on edes auttaa uusien työntekijöiden rekrytointia.
Opinnäytetyö toteutettiin kehittämistyönä, jonka tehtävänä oli kuvata opiskelijavastaavien näkemyksiä opiskelijan ohjauksesta ja mentoroinnista sekä koota esihenkilöiden ja asiantuntijasairaanhoitajien näkemyksiä opiskelijan ohjauksesta sekä mentoroinnista.
Aineisto kerättiin aivoriihi ja learning cafe työskentelyillä. Työskentelyt olivat suunnattu opiskelija ohjaajille, asiantuntijasairaanhoitajille ja esihenkilöille. Kerätty aineisto analysointiin hyödyntämällä teemoittelua. Opiskelija ohjaus nähtiin tärkeänä ja vastuullisena tehtävänä. Opiskelijat nähtiin tulevina työkavereina ja siksi ohjaukseen haluttiin panostaa. Mentorointi koettiin vieraaksi, mutta sitä haluttaisiin hyödyntää käytännössä. Työnkuva laadittiin kerätyn aineiston ja teoreettisen viitekehykseen pohjalta.
Jatkossa opiskelija ohjauksen laatua olisi hyvä tutkia opiskelijoiden näkökulmasta.
The purpose of this thesis was to prepare a job description for an expert nurse who is responsible for student guidance and mentoring in the unit. The job description was prepared for the surgical ward R3 of Päijät-Häme Central Hospital. The goal of the thesis is to improve and maintain the quality of student guidance. With the help of high-quality student guidance, the goal is to help the progress of recruitment of new employees.
Thesis was done as a development work. The task was to describe the views of student supervisors on student guidance and mentoring, as well as gather the views of supervisors and advanced nurses on student guidance and mentoring.
The data was collected through brainstorming and learning café workshop. The workshops were aimed at student supervisors, nurse practioners, and unit supervisors. Collected data was analyzed by using thematization. Student guidance was seen as an important and responsible task. Nursing students were seen as future colleagues and that is why investment in guidance was wanted. Mentoring was perceived as foreign, but they would like to make use of it in practice. The job description was prepared based on the collected data and the theoretical framework.
In the future, it would be good to study the quality of student guidance from the students perspective.