Tuutoroinnin merkitys sote-alan opiskelijoiden ryhmäytymisessä

Abstract

Tällä hetkellä paljon puhutaan poikkeusolojen vaikutuksesta ihmisten hyvinvointiin. Opiskelijat kokevat yksinäisyyttä ja opintoja toteutetaan paljon etäopintoina, mikä taas vaikuttaa paljon ryhmäytymiseen ja tätä kautta hyvinvointiin. Tuutori on opiskelija, joka tukee uusia opiskelijoita heidän opintojen alussa tuutori opettajan kanssa. Tuutorin tehtävänä on muun muassa auttaa opiskelijoita kiinni opiskelijayhteisöön ja opintoihin sekä toimia vertaistukena.

Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli saada tietoa nettikyselyn avulla sote-alan opiskelijoiden ryhmäytymisestä Laureamkolle. Tutkimuksen tuloksista hyötyvät Laureamko, Laurea sekä mahdolliset tulevat tuutoritkin. Opinnäytetyön tarkoituksena oli saada näkyvyyttä tuutoroinnin merkityksestä sote-alan opiskelijoille. Tiedonhankintamenetelmänä käytettiin Forms-kyselylomake pohjaa, joka lähetettiin sähköisesti C-alueen (Porvoo, Lohja ja Hyvinkää) satunnaisesti valituille opiskelijoille. Tutkimuskysymykset olivat seuraavat: Miten merkittävänä pidät tuutorin roolia opintojen aikana? Mikä merkitys tuutoroinnilla on opiskelijoiden hyvinvointiin? Miten tuutorointi tukee ryhmäytymistä? Kyselyyn vastasi yhteensä 42 sairaanhoitaja- ja sosionomiopiskelijaa.

Teoreettinen viitekehys rakentui tuutoroinnista, yhteisöllisyydestä korkeakouluissa, opiskelijakulttuurista, monimuoto-opiskelijoiden tuutoroinnista, ryhmädynamiikan rakentumisesta, ryhmäytymisen merkityksestä opiskelijoiden hyvinvointiin sekä vuorovaikutuksen merkityksestä. Tutkimusmetodina käytimme kvantitatiivista tutkimusta eli määrällistä tutkimusta.

Tuloksien mukaan tuutoroinnin tarve on opintojen alkaessa suurin ja tällöin tuutorin tulisi olla enemmän läsnä. Tuloksissa toivottiin myös, että tuutorointia olisi alussa enemmän. Nousi ajatus siitä tulisiko tuutorointia aloittaa jo ennen varsinaista opintojen aloitusta, jolloin se tukisi ryhmäytymistä ja opintojen tuomaa painetta. Ryhmäytymiselle haluttiin myös lisää aikaa sekä toivottiin, että myös lehtorit panostavat alun ryhmäytymiseen enemmän. Opiskelijat kokevat tuutori toiminnan tärkeäksi, mutta eivät itse ole halukkaita lähtemään toimintaan mukaan.

Keskeiset johtopäätökset olivat, että tuutori on tärkeä tuki opiskelijoille ja mahdollisesti myös ensimmäinen kontakti opiskelun aloituksessa. Opiskelija tapahtumat luovat sosiaalisia suhteita, mutta niissä tulisi huomioida enemmän eri ikäluokkia sekä monimuoto-opiskelijoita. Ryhmäytymisellä oli selkeä vaikutus opiskelijoiden hyvinvointiin ja sitä pitäisi tukea vielä enemmän. Kun mietitään sote-alaa niin siinä korostuu ryhmäytyminen ja tiimityöskentelyn taidot moniammatillisessa ryhmässä, joten jo koulutusvaiheessa on tärkeää panostaa ryhmäyttämiseen. Jatkoa ajatellen tulisi kehittää tuutoritoimintaa pienillä kampuksilla ja panostaa tuutoritoimintaan enemmän, tulisiko lisätä yhteistyötä pienten kampusten kesken. Mietimme myös, josko tuutoritoiminnan saisi sisällytettyä johonkin opintokokonaisuuteen, eikä vain täydentäviin opintoihin. Olisiko tuutoritoiminta silloin ehkä vielä houkuttelevampi.