Inkluusion mahdollistuminen varhaiskasvatuksessa : kokemuksia varhaiskasvatuksen avustajien ja opettajien yhteistyöstä
Leminen, Jaana (2023)
2023
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2023121337093
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2023121337093
Tiivistelmä
Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää inklusiivisen varhaiskasvatuksen mahdollistumista varhaiskasvatuksen avustajan ja opettajan yhteistyön näkökulmasta. Tavoitteena oli vahvistaa ymmärrystä moniammatillisen yhteistyön merkityksestä inklusiivisessa varhaiskasvatuksessa. Opinnäytetyö edustaa laadullista tutkimusta. Tutkimusmenetelmänä käytettiin sisällönanalyysiä. Sähköisen lomakehaastattelun kohderyhmäksi valikoitui Helsingin itäisten ja koillisten varhaiskasvatusalueiden päiväkodeissa työskentelevät varhaiskasvatuksen avustajat ja opettajat.
Aineistosta käy ilmi laadukkaan pedagogiikan ja sensitiivisen vuorovaikutuksen merkitys inkluusion mahdollistumisessa. Havaintojen perusteella inkluusion mahdollistumista tukee varhaiskasvatuksen avustajan ja opettajan yhteistyö, jossa vuorovaikutus on sensitiivistä ja työilmapiiri on kunnioittava. Laadukkaan pedagogiikan varmistumiseksi tarvitaan ammattitaitoista henkilökuntaa, jonka lisäkouluttautumismahdollisuuksia tulee tukea. Tutkimuksen havaintoja voi hyödyntää varhaiskasvatuksen tiimien toiminnan kehittämisessä.
Aineistosta käy ilmi laadukkaan pedagogiikan ja sensitiivisen vuorovaikutuksen merkitys inkluusion mahdollistumisessa. Havaintojen perusteella inkluusion mahdollistumista tukee varhaiskasvatuksen avustajan ja opettajan yhteistyö, jossa vuorovaikutus on sensitiivistä ja työilmapiiri on kunnioittava. Laadukkaan pedagogiikan varmistumiseksi tarvitaan ammattitaitoista henkilökuntaa, jonka lisäkouluttautumismahdollisuuksia tulee tukea. Tutkimuksen havaintoja voi hyödyntää varhaiskasvatuksen tiimien toiminnan kehittämisessä.