Tarkastajien peruskoulutuksen kehittäminen verkkoympäristöön : Siemenlain alaiset tarkastukset

Abstract

Työssäoppimisen muutos perinteisistä koulutuksista verkko-oppimisympäristöissä opiskeltaviin verkkokoulutuksiin on viime vuosina ollut nopeaa. Verkkokoulutuksia voidaan työtehtävien lomassa nopeasti hyödyntää uuden tiedon oppimisessa, osaamisen ylläpidossa ja tiedon kertaamisessa. Verkkokoulutuksessa oppimisen olosuhteet ovat kuitenkin erilaiset verrattuna kasvokkain opetettavaan koulutukseen.

Kehittämistyön tavoitteena oli selvittää, miten siemenlain alaista valvontaa tekemään tulevien uusien tarkastajien peruskoulutusta tulee kehittää siirrettäessä koulutus verkko-oppimisympäristöön. Asiaan perehdyttiin kohdeorganisaation tavoitteiden ja koulutettavien tarpeiden näkökulmasta sekä verkko-oppimisen näkökulmasta.

Kehittämistyön tietoperusta muodostettiin käsitteiden verkko-oppiminen, verkko-oppimisympäristö sekä verkkokoulutuksen suunnittelu ja sisällöntuotanto ympärille. Käsitteitä tarkasteltiin verkko-oppimista edistävien seikkojen kautta.

Kehittämistyön lähestymistavaksi valittiin konstruktiivinen tutkimus, sillä tarkoitus oli muuttaa organisaation käytänteitä. Tutkimusmenetelminä käytettiin haastattelua ja ideointityöpajaa. Menetelmillä kerättiin tietoa koulutuksen aihesisällön ja rakenteen kehittämistarpeista sekä sisällöntuotannossa huomioitavista asioista verkkoympäristöön siirryttäessä.

Tutkimustuloksena saatiin selville kohdeorganisaation tavoitteita ja koulutettavien tarkastajien tarpeita parhaiten palveleva verkkokoulutuksen rakenne aihesisältöineen sekä oppimista verkkoympäristössä edistävät tekijät. Konkreettisena tuotoksena tulosten pohjalta laadittiin uusien tarkastajien verkkokoulutus.

The change of work study from traditional instruction toward web training instruction in web settings has been rapid in recent years. Web training can be rapidly utilized among normal work routine in gaining new knowledge, maintaining knowledge and in knowledge refreshment. The conditions in learning through web training are, however, different from getting training face-to-face.

The purpose of the developmental study was to find out how the basic training of the inspectors who will be inspecting according to the laws regarding seeds should be developed when transitioning to network settings. The matter was familiarized with from the perspective of the goals of the target organization and the needs of the trainees as well as the perspective of web learning.

The knowledge base of the developmental study was formed around the concepts of web learning, web learning environment and planning and the contents production for web learning. These concepts were investigated through the matters advancing web learning. A constructive study was chosen to be the approach for the developmental study as the purpose was to change the practices of the organization. Interviews and innovation workshop were used as research methods. Through these methods information was collected regarding development needs of the subject contents and structure and matters concerning contents production when transitioning to web environment.

The results of the study show the structure of web training and its subject contents which best serve the goals of the target organization and the needs of the inspector trainees and the matters facilitating learning in network environment. From the basis of concrete results new inspectors’ web training was developed.